Математика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: научно-исследовательскую деятельность в областях, использующих математические методы и компьютерные технологии; решение различных задач с использованием математического моделирования процессов и объектов и программного обеспечения; разработку эффективных методов решения задач естествознания, техники, экономики и управления; программно-информационное обеспечение научной, исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационно-управленческой деятельности; преподавание цикла математических дисциплин (в том числе информатики).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются понятия, гипотезы, теоремы, методы и математические модели, составляющие содержание фундаментальной и прикладной математики, механики и других естественных наук.

Бакалавр по направлению подготовки 010100 Математика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской и научно-изыскательской;
• производственно-технологической;
• организационно-управленческой;
• преподавательской (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 01010 Математика науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профильной направленностью:

научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность:

• применение основных понятий, идей и методов фундаментальных математических дисциплин для решения базовых задач;
• решение математических проблем, соответствующих квалификации, возникающих при проведении научных и прикладных исследований;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, конференций и симпозиумов, оформление и подготовка публикаций по результатам проводимых научно-исследовательских работ;

производственно-технологическая деятельность:

• использование математических методов обработки информации, полученной в результате экспериментальных исследований или производственной деятельности;
• применение численных методов решения базовых математических задач и классических задач естествознания в практической деятельности;
• сбор и обработка данных с использованием современных методов анализа информации и вычислительной техники;

организационно-управленческая деятельность:

• применение математических методов экономики, актуарно-финансового анализа и защиты информации;
• создание эффективных систем внедрения в практику результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;
• применение методов теории вероятностей и математической статистики для принятия решений в условиях неопределенности;

преподавательская деятельность:

• преподавание физико-математических дисциплин и информатики в общеобразовательных и средних специальных образовательных учреждениях при специализированной переподготовке;
• участие в разработке различных методов тестирования для оценки успеваемости учащихся.

Математика и компьютерные науки

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: научно-исследовательскую деятельность в областях, использующих математические методы и компьютерные технологии; решение различных задач с использованием математического моделирования процессов и объектов и программного обеспечения; работу в сфере защиты информации и актуарно-финансового анализа; разработку эффективных методов решения задач естествознания, техники, экономики и управления; программно-информационное обеспечение научной, исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационно-управленческой деятельности; преподавание цикла математических дисциплин (в том числе информатики).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются понятия, гипотезы, теоремы, методы и математические модели, составляющие содержание фундаментальной и прикладной математики, механики и других естественных наук.

Бакалавр по направлению подготовки 010200 Математика и компьютерные науки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской и научно-изыскательской;
• производственно-технологической;
• организационно-управленческой;
• педагогической.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010200 Математика и компьютерные науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность:

• применение методов математического и алгоритмического моделирования при анализе прикладных проблем;
• использование базовых математических задач и математических методов в научных исследованиях;
• участие в работе научно-исследовательских семинаров, конференций, симпозиумов, представление собственных научных достижений, подготовка научных статей, научно-технических отчетов;
• контекстная обработка общенаучной и научно-технической информации, приведение ее к проблемно-задачной форме, анализ и синтез информации;
• решение прикладных задач в области защищенных информационных и телекоммуникационных технологий и систем;

производственно-технологическая деятельность:

• применение численных методов при решении математических задач, возникающих в производственной и технологической деятельности;
• использование технологий и компьютерных систем управления объектами;

организационно-управленческая деятельность:

• применение математических методов экономики, актуарно-финансового анализа и защиты информации;
• участие в организации научно-технических работ, контроле, принятии решений и определении перспектив;

педагогическая деятельность:

• преподавание физико-математических дисциплин и информатики в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Фундаментальные информатика и информационные технологии

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

направления научной деятельности:

• интеллектуальные системы;
• биоинформатика;
• когнитивные информационные технологии;
• вычислительные технологии;
• компьютерные науки;
• технологии баз данных;
• электронные библиотеки;
• компьютерная графика;
• человеко-машинное взаимодействие;
• теория информации;
• открытые информационные системы;
• архитектура вычислительных систем;
• инженерия знаний;
• обучающие системы и электронное обучение;
• управленческие информационные системы;
• технологии мультимедиа;
• сетевые технологии;
• анализ производительности информационных систем и сетей;
• автоматизация научных исследований;
• архитектура программного обеспечения;
• инженерия программного обеспечения;
• системное администрирование;
• информационная безопасность и защита информации;
• веб-технологии;
• параллельное и распределенное программирование;
• супервычисления;

в прикладной и производственной деятельности:

• разработчик приложений;
• бизнес-аналитик;
• аналитик бизнес-процессов;
• аналитик технологий управления инфокоммуникациями;
• администратор баз данных;
• аналитик баз данных;
• менеджер бизнеса;
• специалист по информационному аудиту и совместимости данных;
• разработчик информационных технологий;
• менеджер по обработке информационных ресурсов;
• консультант по информационным технологиям;
• менеджер операций по информационным технологиям;
• менеджер по рискам и безопасности информационных технологий;
• сетевой администратор;
• менеджер проекта;
• менеджер веб-контента;
• виды предприятий для профессиональной деятельности.

Предприятиями профессиональной деятельности (местом работы) бакалавра информационных технологий являются: научно-исследовательские центры, государственные органы управления, образовательные учреждения, а также организации индустрии и бизнеса различных форм собственности, осуществляющие создание, развитие и использование систем, продуктов, сервисов информационных технологий.

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии являются:

• научно-исследовательские и опытно-конструкторские проекты в области фундаментальной информатики и прикладной математики, а также в области разработки новых информационных технологий;
• математические, информационные, имитационные модели систем и процессов;
• программное и информационное обеспечение компьютерных средств, сетей, информационных систем;
• алгоритмы, библиотеки и пакеты программ;
• системы, продукты и сервисы информационных технологий, включая базы данных и знаний, информационное содержание (контент), электронные коллекции, сетевые приложения, продукты системного и прикладного программного обеспечения;
• средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения, мобильного и повсеместного обучения;
• стандарты, профили, открытые спецификации, архитектурные методологии для спецификации систем и сервисов информационных технологий;
• языки программирования, языки описания информационных ресурсов, языки спецификаций, а также инструментальные средства проектирования и создания систем, продуктов и сервисов информационных технологий;
• документация на системы, продукты и сервисы систем информационных технологий, документация алгоритмов и программ;
• системы цифровой обработки изображений и автоматизированного проектирования;
• стандарты, процедуры и средства администрирования и управления безопасностью информационных технологий;
• проекты по созданию и внедрению информационных технологий, соответствующая проектная документация, стандарты, процессы, процедуры и средства поддержки жизненного цикла информационных технологий;
• комплекты тестов для установления соответствия (конформности) систем, продуктов и сервисов информационных технологий исходным стандартам и профилям, а также для анализа производительности и других характеристик реализаций информационных технологий;
• хозяйственное право.

Бакалавр по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научная и научно-исследовательская деятельность;
• производственно-технологическая деятельность;
• организационно-управленческая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• изучение новых научных результатов, научной литературы и научно-исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта будущей профессиональной деятельности;
• исследование и разработка моделей, алгоритмов, методов, программных решений, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;
• разработка научно-технических отчетов и пояснительных записок;
• разработка научных обзоров, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе научных семинаров, научно-технических конференций;
• подготовка публикаций в научно-технических тематических журналах.

производственно-технологическая деятельность:

• разработка и исследование алгоритмов, протоколов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации функций и сервисов систем информационных технологий;
• разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;
• разработка и исследование математических, информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых опытно-конструкторских и прикладных работ;
• разработка и выполнение процессов, работ и процедур жизненного цикла информационных систем, программного обеспечения, сервисов систем информационных технологий;
• разработка и создание информационных ресурсов глобальных сетей, образовательного контента, прикладных баз данных;
• развитие и использование инструментальных средств и сред, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;
• разработка методов и средств тестирования систем информационных технологий на соответствие стандартам и исходным требованиям;
• разработка методов и средств для автоматизации исследования производственных характеристик средств и систем информационных технологий;
• разработка проектной и программной документации;
• соблюдение кодекса профессиональной этики.

организационно-управленческая деятельность:

• разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий;
• планирование производственных процессов и ресурсов, необходимых для реализации производственных задач;
• разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий;
• участие в процессах контроля производственной деятельности в части соответствия их требованиям охраны окружающей среды и безопасности труда.

Математическое обеспечение и администрирование информационных систем

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательские центры, проектные и научно-производственные организации, органы управления, образовательные учреждения, банки, страховые компании, промышленные предприятия и другие организации различных форм собственности, связанные с проектированием, разработкой и сопровождением различных программных продуктов. Бакалавр данного направления может работать в должностях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и ведомственными документами для лиц с высшим профессиональным образованием с учетом направленности подготовки и стажа работы. Бакалавр может быть подготовлен к педагогической деятельности в средней школе или в колледже при условии освоения соответствующей дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются математические и алгоритмические модели, программы, программные системы и комплексы, методы их проектирования и реализации, способы производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях, в том числе в междисциплинарных. Объектами профессиональной деятельности могут быть имитационные модели сложных процессов управления, программные средства, администрирование вычислительных, информационных процессов.

Бакалавр по направлению подготовки 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской,
• проектно-конструкторской,
• организационно-управленческой,
• эксплуатационно-управленческой, преподавательской.

Бакалавр по направлению подготовки 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем может занимать должности: инженер-программист (программист), научный сотрудник, аналитик и другие, требующие высшего образования в соответствии с законами Российской Федерации. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и связанные:

• с созданием и применением средств математического обеспечения информационных систем;
• с разработкой программного обеспечения и способов администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные);
• с разработкой программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и автоматизированных систем (АС);
• с использованием средств ВТ, а также с развитием новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных системах и сетях.

Механика и математическое моделирование

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: научно-исследовательскую и научно-изыскательскую деятельность в областях, использующих математические методы и компьютерные технологии, решение различных задач с использованием математических моделей процессов и объектов, разработку эффективных методов решения задач естествознания, техники, экономики и управления, программно-информационное обеспечение научной, исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационно-управленческой деятельности, преподавание цикла физико-математических дисциплин (в том числе информатики).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются понятия, гипотезы, теоремы, методы и математические модели, составляющие содержание фундаментальной и прикладной математики, механики, физики и других естественных наук.

Бакалавр по направлению подготовки 010800 Механика и математическое моделирование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской и научно-изыскательской;
• производственно-технологической;
• организационно-управленческой;
• педагогической.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010800 Механика и математическое моделирование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность:

• применение математических методов и алгоритмов вычислительной математики при решении задач механики и анализе прикладных проблем;
• участие в работе научно-исследовательских семинаров, конференций, симпозиумов, представление собственных научных результатов, подготовка научных статей и научно-технических отчетов;
• контекстная обработка общенаучной и научно-технической информации, приведение ее к проблемно-задачной форме, анализ и синтез информации;
• проведение научно-исследовательских работ в области механики и математического моделирования;
• участие в проведении экспериментальных исследований по механике (в соответствии с профилем);
• использование основных понятий, идей, методов фундаментальной математики и их приложений в механике;

производственно-технологическая деятельность:

• применение методов обработки информации, полученной в результате практических исследований в области механики;
• использование специализированных программных комплексов при решении задач механики (в соответствии с профилем подготовки);
• анализ результатов научно-исследовательской и производственно-технологической деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации научных конференций, симпозиумов;
• сбор и обработка экспериментальных данных с применением современных методов анализа информации и вычислительной техники;
• применение фундаментальных знаний в области механики при подготовке и проведении экспериментальных исследований;

педагогическая деятельность:

• преподавание физико-математических дисциплин и информатики в общеобразовательных и средних профессиональных образовательных учреждениях при специализированной переподготовке.

Прикладные математика и физика

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 010900 Прикладные математика и физика включает исследовательскую, аналитическую, проектную, опытно-конструкторскую, инновационную, производственно-технологическую и организационно-управленческую деятельность в различных областях науки, техники, технологии и народного хозяйства, использующую подходы, модели и методы математики, физики и других естественных и социально-экономических наук.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 010900 Прикладные математика и физика являются:

• природные и социальные явления и процессы;
• объекты техники, технологии и производства;
• модели, методы и средства фундаментальных и прикладных исследований и разработок в области математики, физики и других естественных и социально-экономических наук по профилям предметной деятельности в науке, технике, технологиях, а также в сферах наукоёмкого производства, управления и бизнеса.

Бакалавр по направлению подготовки 010900 Прикладные математика и физика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• инновационная, конструкторско-технологическая и производственно-технологическая (в сфере высоких и наукоёмких технологий);
• проектная;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010900 Прикладные математика и физика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская:

• проведение научных и аналитических исследований по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы (проекта) в рамках предметной области по профилю специализации в соответствии с утверждёнными планами и методиками исследований;
• участие в проведении наблюдений и измерений, выполнении эксперимента и обработке данных с использованием современных компьютерных технологий;
• сбор и обработка научной и аналитической информации с использованием современных программ, средств и методов вычислительной математики, компьютерных и информационных технологий;
• участие в проведении теоретических исследований, построении физических, математических и компьютерных моделей изучаемых процессов и явлений, в проведении аналитических исследований в предметной области по профилю специализации;
• участие в обобщении полученных данных, формировании выводов, в подготовке научных и аналитических отчётов, публикаций и презентаций результатов научных и аналитических исследований;
• участие в создание новых методов и технических средств исследований и новых разработок;
• участие в разработке новых алгоритмов и компьютерных программ для научно-исследовательских и прикладных целей.

инновационная, конструкторско-технологическая и производственно-технологическая (в сфере высоких и наукоёмких технологий):

• участие в создании новых объектов техники и технологии (в сфере наукоёмких технологий);
• участие во внедрении инновационных технологических процессов и объектов новой техники;
• участие в модернизации существующих, разработке и внедрении новых методов контроля качества материалов, производственно-технологических процессов и готовой продукции в сфере высоких и наукоёмких технологий;
• квалифицированное использование исходных данных, материалов, оборудования, методов математического и физического моделирования производственно-технологических процессов и характеристик наукоёмких технических устройств и объектов, включая использование алгоритмов и программ расчёта их параметров;
• участие в создании новых физических и математических методов сертификации и испытаний объектов техники и технологии;
• участие в разработке новых технологических регламентов и их внедрении;
• участие в подготовке научно-технических отчётов и другой документации.

проектная:

• участие в разработке и реализации проектов исследовательской и инновационной направленности в команде исполнителей.

организационно-управленческая:

• участие в составлении научно-технической, производственной и другой служебной документации по установленной форме;
• участие в выполнении работ по стандартизации, по подготовке к сертификации оборудования, объектов новой техники и других технических средств, алгоритмов и программных продуктов, по подготовке материалов для защиты объектов интеллектуальной собственности;
• участие в организации работы малых коллективов исполнителей.

Физика

Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки "Физика" являются все виды наблюдающихся в природе физических явлений, процессов и структур.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

• государственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением физических проблем;
• учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 011200 Физика являются:

• физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг.

Бакалавр по направлению подготовки 011200 Физика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• научно-инновационная;
• организационно-управленческая;
• педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 011200 Физика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• освоение методов научных исследований;
• освоение теорий и моделей;
• участие в проведении физических исследований по заданной тематике;
• участие в обработке полученных результатов научных исследований на современном уровне;
• работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий;

научно-инновационная деятельность:

• освоение методов применения результатов научных исследований в инновационной деятельности;
• освоение методов инженерно-технологической деятельности;
• участие в обработке и анализе полученных данных с помощью современных информационных технологий;

организационно-управленческая деятельность:

• знакомство с основами организации и планирования физических исследований;
• участие в информационной и технической организации научных семинаров и конференций;
• участие в написании и оформлении научных статей и отчетов;

педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность:

• подготовка и проведение учебных занятий в учебном заведении общего среднего образования;
• экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

Радиофизика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области радиофизики - самостоятельной области знаний, охватывающей изучение и применение электромагнитных колебаний и волн, а также распространение развитых при этом методов в других науках (электроника, оптика, акустика, информационные технологии и вычислительная техника, и т.д.);
• специализацию на телекоммуникациях, связи, передаче, приеме и обработке информации;
• работу в учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются все виды наблюдающихся в природе физических явлений и объектов, обладающих волновой или колебательной природой, а также методы, алгоритмы, приборы и устройства, относящиеся к перечисленным в разделе 4.1 областям профессиональной деятельности.

Бакалавр по направлению подготовки 011800 Радиофизика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• научно-инновационная;
• педагогическая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 011800 Радиофизика науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• освоение новых методов научных исследований;
• освоение новых теорий и моделей;
• математическое моделирование процессов и объектов;
• проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований;
• обработка полученных результатов на современном уровне и их анализ;
• работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой;
• подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
• участие в подготовке и оформлении научных статей;
• участие в составлении отчетов и докладов о научно-исследовательской работе, участие в научных конференциях и семинарах;

научно-инновационная деятельность:

• освоение методов применения результатов научных исследований;
• освоение методов инженерно-технологической деятельности;
• обработка полученных результатов научно-инновационных исследований на современном уровне и их анализ;

педагогическая деятельность (при условии освоения дополнительной программы педагогической подготовки):

• проведение занятий в учебных лабораториях вузов;
• проведение занятий в заведениях среднего общего и среднего профессионального образования.

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации работы молодежных коллективов исполнителей;
• заполнение документации по готовым формам на проведение НИР (смет, заявок на материалы, оборудование, трудовых договоров и т.п.), а также поиск в сети Интернет материально-технических ресурсов для обеспечения НИР.

Прикладная математика и информатика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационно-управленческую и педагогическую работу, связанную с использованием математики, программирования, информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных системам управления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• математическая физика;
• математическое моделирование;
• обратные и некорректно поставленные задачи;
• численные методы;
• теория вероятностей и математическая статистика;
• исследование операций и системный анализ;
• оптимизация и оптимальное управление;
• математическая кибернетика;
• математическая логика;
• дискретная математика;
• теория алгоритмов;
• нелинейная динамика, информатика и управление;
• математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;
• математические и компьютерные методы обработки изображений;
• математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;
• математические методы и программное обеспечение защиты информации;
• математическое и программное обеспечение компьютерных сетей;
• информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа;
• математические модели и методы в проектировании СБИС (сверх больших интегральных схем);
• высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;
• вычислительные нанотехнологии;
• интеллектуальные системы;
• биоинформатика;
• программная инженерия;
• системное программирование;
• средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного обучения;
• прикладные Интернет-технологии;
• автоматизация научных исследований;
• языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения;
• автоматизированные системы вычислительных комплексов;
• разработчик приложений;
• администратор баз данных;
• аналитик баз данных;
• специалист в сфере систем управления предприятием;
• сетевой администратор.

Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• проектная и производственно-технологическая деятельность;
• научная и научно-исследовательская деятельность;
• организационно-управленческая деятельность;
• социально-ориентированная деятельность;
• педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектная и производственно-технологическая деятельность:

• исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;
• исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;
• изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;
• разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;
• разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;
• разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;
• изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;
• изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;
• развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;

научная и научно-исследовательская деятельность:

• изучение новых научных результатов, научной литературы или научно-исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;
• применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;
• изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системного анализа;
• изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;
• исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;
• составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;
• подготовка научных и научно-технических публикаций;

организационно-управленческая деятельность:

• разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;
• соблюдение кодекса профессиональной этики;
• планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов;
• разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

социально-ориентированная деятельность:

• участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом;
• разработка и реализация решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества;

педагогическая деятельность:

• владение методикой преподавания учебных дисциплин;
• владение методами электронного обучения.

Химия

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую работу, связанную с использованием химических явлений и процессов.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

химические элементы, простые молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии (неорганические и органические вещества и материалы на их основе), полученные в результате химического синтеза (лабораторного, промышленного) или выделенные из природных объектов.

Бакалавр по направлению подготовки 020100 Химия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность;
• педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 020100 Химия должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• выполнение вспомогательной профессиональной научной деятельности (подготовка объектов исследований, выбор технических средств и методов испытаний, проведение экспериментальных исследований по заданной методике, обработка результатов эксперимента, подготовка отчета о выполненной работе);
•  педагогическая деятельность в общеобразовательных учреждениях.

Химия, физика и механика материалов

Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 020300 Химия, физика и механика материалов включает научно-исследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационно-управленческую и педагогическую работу, связанную с использованием химических, физических и механических свойств и структур материалов.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 020300 Химия, физика и механика материалов является широкий спектр разнообразных функциональных материалов, технологий их получения и методов характеризации, в том числе сверхпроводящих и магнитных материалов, новых поколений супериоников, полупроводников, полимеров и биосистем, а также наноматериалов, предназначенных для электроники, фотоники, сенсорики, информационных технологий, здравоохранения и экологии. В соответствии с требованиями современных технологий объектами синтеза и исследования могут являться монокристаллы, керамика, стекла, низкоразмерные структуры, тонкие пленки, композиты, нанокомпозиты, наноструктурированные материалы. Выпускники могут также осуществлять фундаментальные научные разработки, информационное, маркетинговое и правовое (защита интеллектуальной собственности) обеспечение исследований и производств в области современного материаловедения.

Бакалавр по направлению подготовки 020300 Химия, физика и механика материалов готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• производственно-технологическая;
• организационно-управленческая;
• проектная;
• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 020300 Химия, физика и механика материалов должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• проведение научно-исследовательских работ в областях химии, физики и механики, связанных с получением и исследованием современных материалов и наноматериалов;
• анализ и обобщение результатов научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области наук о материалах и нанотехнологий;
• систематический поиск и предварительный анализ научной и технической информации в области химического материаловедения для научно-практической и патентной поддержки проводимых фундаментальных исследований или технологических разработок в области современного материаловедения и нанотехнологий;
• подготовка и проведение семинаров, научно-технических конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;
• определение экономической эффективности научно-исследовательских и научно-производственных работ в области наук о материалах и наноматериалах;
• распространение междисциплинарных знаний в области современной науки о материалах средствами Интернет, путем публикаций в отечественных и зарубежных изданиях, при реализации педагогической деятельности;

производственно-технологическая деятельность:

• эксплуатация современного лабораторного оборудования и приборов в соответствии с квалификацией, квалифицированная комплексная аттестация, исследование с помощью современных методов анализа природы химических, физических и механических свойств материалов и наноматериалов, а также характера изменения реальной структуры и свойств материалов при вариации состава и условий синтеза и внешних воздействий, участие в работе аналитических и сертификационных центров, в том числе в качестве операторов современного синтетического и аналитического оборудования;
• ведение методических документов при проведении научно-исследовательских и лабораторных работ;
• квалифицированная реализация на практике основных технологий получения современных материалов и наноматериалов в рамках сотрудничества (совместной работы) с исследовательскими, промышленными лабораториями, научно-техническими и технологическими центрами;
• разработка предложений по оптимизации существующих наукоемких методик получения материалов;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации научно-исследовательских работ, контроль за соблюдением техники безопасности,
• проведение анализа научно-исследовательских работ обучающихся младших курсов и непрофильных работ, связанных с получением и характеризацией материалов и наноматериалов;

проектная деятельность:

• подготовка сметной документации на обеспечение научно-исследовательских работ;
• участие в реализации научных проектов и создании отчетной документации;

педагогическая деятельность:

• преподавание в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Биология

Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400 Биология включает: исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

• научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;
• органы охраны природы и управления природопользованием;
• образовательные учреждения (в установленном порядке).

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 020400 Биология являются: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов.

Бакалавр по направлению подготовки 020400 Биология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

В соответствии с полученной специализацией выпускник может быть подготовлен к: научно-исследовательской, научно-производственной проектной, организационно-управленческой деятельности, а также к педагогической деятельности (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 020400 Биология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

деятельность в соответствии с профилем подготовки:

• научно-исследовательская деятельность в составе группы;
• подготовка объектов и освоение методов исследования;
• участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике;
• выбор технических средств и методов работы, работа на экспериментальных установках, подготовка оборудования;
• анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;
• составление рефератов и библиографических списков по заданной теме;
• участие в разработке новых методических подходов;
• участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов, организации конференций;

научно-производственная и проектная деятельность:

• участие в контроле процессов биологического производства;
• получение биологического материала для лабораторных исследований;
• участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;
• участие в проведении полевых биологических исследований;
• обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;
• участие в подготовке и оформлении научно-технических проектов, отчетов и патентов;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы, оценке и восстановлению биоресурсов, управлению и оптимизации природопользованием;
• участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;
• участие в составлении сметной и отчетной документации;
• обеспечение техники безопасности;

педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией):

• подготовка и проведение занятий по биологии, экологии, химии в общеобразовательных учреждениях, экскурсионная, просветительская и кружковая работа.

Геология

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: изучение строения и вещественного состава Земли, земной коры, литосферы, поиски и разведку месторождений полезных ископаемых, решение геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических и инженерно-геологических, нефтегазовых и эколого-геологических задач (в соответствии с полученным профилем подготовки).

Профессиональная деятельность бакалавров может осуществляться в:

• академических и ведомственных научно-исследовательских организациях, связанных с решением геологических проблем;
• геологических организациях, геологоразведочных и добывающих фирмах и компаниях, осуществляющих поиски, разведку и добычу минерального сырья;
• организациях, связанных с мониторингом окружающей среды и решением экологических задач;
• учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

Выпускники по направлению подготовки Геология подготовлены к участию в работе в полевых геологических экспедициях, в научных геологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных геологических работ.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: Земля, земная кора, литосфера, горные породы, подземные воды, минералы, кристаллы; минеральные ресурсы, природные и техногенные геологические процессы; геохимические и геофизические поля, экологические функции литосферы.

Бакалавр по направлению подготовки 020700 Геология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

В соответствии с полученным профилем подготовки в области геологии, геофизики, геохимии, гидрогеологии и инженерной геологии, геологии и геохимии горючих ископаемых, экологической геологии бакалавры подготовлены к научно-исследовательской; научно-производственной; организационно-управленческой; проектной.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 020700 Геология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в проведении работ на экспериментальных установках, моделях, на лабораторном и полевом оборудовании и приборах;
• участие в составлении разделов научно-технических отчетов, обзоров, пояснительных записок;
• участие в составлении рефератов, библиографии, в подготовке публикаций по тематике проводимых исследований;

научно-производственная деятельность:

• участие в подготовке полевого оборудования, снаряжения и приборов;
• участие в проведении полевых геологических наблюдений и измерений с использованием современных технических средств;
• участие в сборе и обработке полевых данных в обобщении фондовых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, эколого-геологических данных с помощью современных информационных технологий;
• участие в составлении карт, схем, разрезов, таблиц, графиков и другой установленной отчетности по утвержденным формам;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации семинаров, конференций, совещаний;
• участие в планировании и организации полевых и лабораторных геологических работ, участие в контроле за соблюдением техники безопасности;

проектная деятельность:

• участие в проектировании полевых и лабораторных геологических работ;
• участие в составлении сметной документации на проведение полевых геологических работ.

География

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 021000 География включает проектную, производственную, научно-исследовательскую, контрольно-ревизионную, административную и педагогическую работу, связанную со знаниями о земле.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование и регулирование на разных территориальных уровнях, территориальное планирование, проектирование и прогнозирование, географическая экспертиза всех форм хозяйственной деятельности; программы устойчивого развития; социально-экономический и статистический мониторинг; федеральные и региональные целевые программы социально-экономического развития; миграционные и этнокультурные процессы; объекты природного и культурного наследия, туризм; образование, просвещение и здоровье населения.

Бакалавр по направлению подготовки 021000 География готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• проектная;
• производственная;
• научно-исследовательская;
• контрольно-ревизионная;
• административная;
• педагогическая.

Бакалавр по направлению подготовки 021000 География должен быть подготовлен к участию в комплексных экспедиционных и камеральных исследованиях по проблемам развития городов и территорий различного уровня, к проведению географических и экологических экспертиз проектов различного типа, комплексной региональной диагностики, территориального планирования, проектирования и прогнозирования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 021000 География должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в проектной и производственной деятельности:

• разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды, проектирование типовых природоохранных мероприятий;
• эколого-экономическая оптимизация хозяйственной деятельности в городах и регионах, разработка мер по снижению экологических рисков;
• региональная социально-экономическая диагностика стран, регионов, городов;
• разработка практических рекомендаций по региональному социально-экономическому развитию;
• территориальное проектирование, градостроительное и ландшафтное планирование;
• проектирование социально-экономической и хозяйственной деятельности в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и городах;
• мониторинг социально-экономических, в том числе демографических, миграционных и этнокультурных процессов;
• проектирование туристско-рекреационных систем, разработка туристских и экскурсионных маршрутов, региональных и ведомственных программ развития туризма;
• решение инженерно-географических задач;

в научно-исследовательской деятельности:

• проведение комплексных географических исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
• оценка воздействий на окружающую среду, выявление и диагностика проблем охраны природы и систем взаимодействия общества и природы, решение эколого-географических задач, связанных с устойчивым развитием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
• анализ частных и общих проблем рационального использования природных условий и ресурсов, в управлении природопользованием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
• анализ закономерностей формирования пространственных структур хозяйства и населения, форм организации жизни общества, анализ и прогноз развития территориальных социально-экономических систем разного уровня, территориальной организации общества, размещения производительных сил под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
• оценка туристско-рекреационного потенциала территорий под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;

в контрольно-ревизионной деятельности:

• подготовка документации для комплексной географической экспертизы различных видов проектов;
• участие в контрольно-ревизионной деятельности, социально-экономическом и экологическом аудите;
• участие в разработке и внедрении стандартов качества жизни населения;

в административной деятельности:

• участие в работе административных органов управления;

в педагогической деятельности:

• учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования (согласно профилю ООП бакалавриата).

Картография и геоинформатика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, проектно-производственную и педагогическую работу, связанную с картографией, геоинформационным картографированием, геодезией и аэрокосмическим зондированием земной поверхности.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика являются:

• природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, их связи, взаимодействия и функционирование, изучаемые посредством создания карт, серий карт и атласов геосистем разных иерархических уровней и их компонентов, цифровых баз и банков данных и геоинформационных систем в целях государственного планирования, регулирования, проектирования, прогнозирования, географической экспертизы всех форм хозяйственной деятельности; программ устойчивого развития; мониторинга; картографического обеспечения федеральных и региональных целевых программ социально-экономического развития;
• сохранения объектов природного и культурного наследия, туризма; образования и просвещения населения;
• картографические произведения и геоинформационные системы, создаваемые на основе сбора, систематизации и целенаправленной обработки пространственной информации об объектах Земли, других планет и космического пространства, тематической интерпретации результатов съемок местности, материалов дистанционного зондирования Земли, данных статистических наблюдений, литературных источников; как модели окружающей действительности.

Бакалавр по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской;
• проектно-производственной;
• педагогической.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

• сбор, систематизация и целенаправленная обработка пространственной информации на локальном, региональном и глобальном уровнях;
• тематическая картографическая интерпретация результатов съемок местности, материалов дистанционного зондирования Земли, данных статистических наблюдений, геодезических и спутниковых измерений, литературных источников;
• создание баз и банков цифровой топографической и тематической информации;
• создание тематических карт, серий карт и атласов геосистем разных иерархических уровней и их компонентов;
• составление тематических карт природы, населения, хозяйства и экологического состояния с различной степенью обобщения материала, включая синтетические, оценочные и прогнозные карты;
• создание кадастровых карт и картографическое обеспечение земельного, водного, городского и других видов отраслевых и комплексного кадастров;
• исследование свойств географических карт, как моделей окружающей действительности, и их использование в научной, учебной, производственной, административно-хозяйственной, оборонной деятельности;
• использование и развитие геоинформационных технологий, средств телекоммуникации, систем спутникового позиционирования, внедрение новых компьютерных технологий в научные исследования и хозяйственную практику;

в проектно-производственной деятельности:

• проведение съемок, картосоставительских и редакторских работ,
• организация полевых и лабораторных картографических работ;
• проектирование географических информационных систем разного территориального охвата, масштаба, тематического содержания и целевого назначения;
• создание баз и банков данных цифровой геоинформации разного тематического и иерархического уровня;
• обработка аэрокосмической и другой дистанционной информации разного вида и масштаба с целью картографирования и ведения научно-исследовательских и производственных работ;
• использование картографических, геоинформационных и аэрокосмических материалов для решения научных, проектно-производственных, оборонных, культурно-образовательных задач, в том числе с использованием методов математического моделирования и компьютерных технологий;
• разработка производственных планов, практическая организация и контроль картографического и геоинформационного производства;
• использование новейших телекоммуникационных систем для целей топографического и тематического картографирования;

в педагогической деятельности:

• педагогическая работа в вузах;
• учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования.

Гидрометеорология

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 021600 Гидрометеорология включает научно-исследовательскую, оперативно-производственную, проектно-изыскательскую, педагогическую работу, связанную с изучением атмосферы, вод суши, океанов и морей, прогнозом погоды и изменением климата.

Выпускники по направлению подготовки 021600 Гидрометеорология подготовлены к участию в комплексных экспедиционных исследованиях вод суши, Мирового океана и атмосферы, в научных гидрометеорологических и гидрохимических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и научно-производственных работ.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

атмосфера и гидросфера (воды суши и мировой океан), их взаимодействие друг с другом и с другими геосферами, а также происходящие в них процессы.

Бакалавр по направлению подготовки 021600 Гидрометеорология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• оперативно-производственная;
• проектно-изыскательская;
• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 021600 Гидрометеорология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в проведении комплексных гидрометеорологических наблюдений и измерений с использованием современных технических средств;
• составление разделов научно-технических отчетов, пояснительныx записок;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, научно-технических конференций, в подготовке публикаций;

оперативно-производственная деятельность:

• сбор первичной документации полевых данных, первичная обработка полевой гидрометеорологической информации;
• сбор, обработка, обобщение фондовых гидрометеорологических данных с использованием современных методов анализа и вычислительной техники;
• составление карт, схем, разрезов, таблиц, графиков и другой установленной отчетности по утвержденным формам;

проектно-изыскательская деятельность:

• гидрометеорологическое обеспечение строительства хозяйственных объектов; составление разделов научно-технических отчетов, пояснительных записок;
• проведение экологической экспертизы проектов;

педагогическая деятельность:

• учебно-вспомогательная работа в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и среднего профессионального образования.

Почвоведение

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую, организационно-управленческую, проектную, педагогическую работу в сферах, связанных с исследованием и использованием почвенного покрова.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: почвенный покров Земли, ландшафты, почвы и подстилающие породы, минералы, слагающие почву и почвообразующие породы; растения и почвенная биота, плодородие почв и его регулирование, почвенные и грунтовые воды, почвенные и земельные ресурсы, природные и техногенные процессы в почвенном и напочвенном покрове; охрана и восстановление почв, экологические и социально-экономические функции почвенного покрова.

Бакалавр по направлению подготовки 021900 Почвоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• производственно-технологическая;
• организационно-управленческая;
• проектная;
• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 021900 Почвоведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• работа на экспериментальных установках, моделях, работа на лабораторном оборудовании и приборах;
• работа на полевом оборудовании и приборах;
• составление разделов научно-технических отчетов, пояснительных записок;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, пояснительных записок, аналитических обзоров и справок, библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, научно-технических конференций, в подготовке публикаций, составлении заявок на изобретения и открытия;

производственно-технологическая деятельность:

• участие в проведении полевых почвенных и почвенно-экологических наблюдений и измерений с использованием современных технических средств;
• составление первичной документации экспериментальных, фондовых, литературных и других данных, первичной обработки информации о почвенном покрове;
• сбор, обработка, обобщение фондовых почвенных, землеустроительных, мелиоративных, геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, почвенно-экологических, геоботанических и других данных с использованием современных методов анализа, вычислительной техники, информационных ресурсов;
• составление карт, схем, профилей, разрезов, таблиц, графиков и другой установленной отчетности по утвержденным формам;

организационно-управленческая деятельность:

• подготовка полевого снаряжения и оборудования;
• участие в организации полевых работ, контроль за соблюдением техники безопасности;
• участие в оценочных почвенных работах, в составлении документов по управлению, оценке и использованию почвенных ресурсов;

проектная деятельность:

• подготовка сметной документации на проведение полевых почвенных работ;
• участие в проектировании полевых и лабораторных работ в области изучения почвенного покрова;
• участие в создании почвенных, почвенно-мелиоративных, почвенно-конструкторских, почвенно-ландшафтных проектов;

педагогическая деятельность:

• участие в образовательном процессе по почвоведению с изложением теоретических основы почвоведения, ведением и ассистированием лабораторных, полевых занятий по различным разделам почвоведения для обучающихся;
• участие в коллективных работах, в разъяснении членам коллектива, обучающимся научно-педагогических заданий.

Экология и природопользование

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;
• федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);
• учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;
• Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности Российской Федерации;
• органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;
• академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
• образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
• природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
• средства массовой информации;
• общественные организации и фонды;
• представительства зарубежных фирм.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская,
• проектно-производственная,
• контрольно-ревизионная,
• административная,
• педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки "Экология и природопользование" подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

бакалавр по направлению подготовки "Экология и природопользование" должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

В научно-исследовательской деятельности:

• участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:
• проведение лабораторных исследований,
• осуществление сбора и первичной обработки материала,
• участие в полевых натурных исследованиях.

В проектно-производственной деятельности:

• сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду,
• участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;
• проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня;
• разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

В контрольно-ревизионной деятельности:

• подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;
• участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

В административной деятельности:

• участие в работе административных органов управления;
• обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

В педагогической деятельности:

• учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Наносистемы и наноматериалы

Философия

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения среднего профессионального образования;
• академические и научно-исследовательские организации, связанные с решением философских проблем;
• редакции средств массовой информации, музеи и библиотеки;
• органы государственной власти, муниципального управления, общественные организации и коммерческие структуры.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• различные формы бытия;
• процессы развития природы, общества и сознания;
• различные сферы социокультурного пространства (наука, искусство, религия);
• мировая философская мысль в её истории;
• теория и практика общественной коммуникации;
• процессы познавательной и творческой деятельности;
• философские аспекты формирования и развития личности.

Бакалавр по направлению подготовки 030100 Философия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• педагогическая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 030100 Философия должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• сбор, анализ, классификация и систематизация научной информации по теме исследования;
• подготовка информационных сообщений, докладов и тезисов;
• подготовка научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографических указателей по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, научно-практических конференций, симпозиумов;

педагогическая деятельность:

• педагогическая и учебно-методическая деятельность в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;

организационно-управленческая деятельность:

• применение полученных знаний и навыков для организации и планирования своей профессиональной деятельности, а также работы различных коллективов;
• использование полученных знаний для выработки жизненной стратегии и решения организационных задач.

Политология

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• общеобразовательные учреждения и образовательные учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования в качестве учителей обществознания и политологии (распространяются на выпускников вузов, где обеспечивается получение квалификации "преподаватель");
• академические и научно-исследовательские организации, связанные с политологической проблематикой, в качестве научных сотрудников, способных к участию в коллективных исследовательских проектах;
• органы власти и управления, редакции СМИ в качестве сотрудников, способных к участию в разработке и осуществлении реализуемых данными органами решений;
• аппарат политических партий, коммерческих и общественных организаций, осуществляющих проектную (консалтинговую, консультативную, исследовательскую и аналитическую), а также информационную деятельность в сфере политики, в качестве сотрудников, способных к участию в разработке и осуществлении реализуемых данными структурами решений.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• различные сферы общественно-политического, социокультурного и экономического пространства Российской Федерации и мира. В собственно политической сфере - это, прежде всего, структуры государственной власти и управления (федеральный, региональный и муниципальный уровни), политические партии и общественно-политические движения, система современных международных отношений. В социокультурном плане - политическая культура и самосознание, общественно-политические настроения. В экономическом аспекте - взаимодействие власти и бизнеса, политические интересы и устремления различных групп экономического сообщества.

Бакалавр по направлению подготовки 030200 Политология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• педагогическая (для вузов, дающих квалификацию "преподаватель");
• организационно-управленческая;
• проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 030200 Политология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в работе семинаров, научно-теоретических и научно-практических конференций, в подготовке публикаций, в подготовке обзоров и аннотаций;
• составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• составление разделов научно-аналитических отчетов, пояснительных записок;

педагогическая деятельность (для вузов, дающих квалификацию "преподаватель"):

• преподавание отдельных дисциплин политологического знания в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования;
• подготовка учебно-методической документации по обществоведческим курсам;
• участие во внеаудиторной и воспитательной работе с учащимися;
• составление установленной отчетности по утвержденным формам;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации управленческих процессов в органах власти и управления, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, СМИ;
• участие в проведении политических кампаний, организации избирательного процесса, консалтинговой деятельности;
• обработка данных социологических исследований для последующего политического анализа;

проектная деятельность:

• подготовка документации на разработку научно-исследовательских программ и проектов;
• участие в проектировании научно-теоретических разработок и политических кампаний;
• участие в проектировании социологических исследований политических процессов.

Психология

Область профессиональной деятельности бакалавров психологов включает решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.

Бакалавр по направлению подготовки 030300 Психология готовится к следующим видам профессиональной деятельности: практической, научно-исследовательской, педагогической, организационно-управленческой

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 030300 Психология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

В практической деятельности:

• анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
• формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, направленного на сохранение здоровья;
• предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
• выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;
• распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;
• формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.

В научно-исследовательской деятельности :

• участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;
• изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
• применение стандартизованных методик;
• обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения.

В педагогической деятельности:

• преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины;
• сбор и оформление учебных материалов; проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ;
• участие в проведении тестирования по итогам обучения;
• участие в учебно-методической работе в сфере общего образования;
• пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.

В организационно-управленческой деятельности:

• описание и анализ форм организации взаимодействий в трудовых коллективах;
• выявление проблем, затрудняющих функционирование организации;
• проведение диагностико-оптимизационных работ с персоналом организации;
• использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

История

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: работу в высших учебных заведениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования, архивах, музеях, в экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля, в средствах массовой информации (включая электронные), органах государственного управления и местного самоуправления, в туристическо-экскурсионных организациях.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: исторические процессы и явления в их социокультурных, политических, экономических измерениях и их отражение в исторических источниках.

Бакалавр по направлению подготовки 030600 История готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;
• научно-исследовательская;
• культурно-просветительская;
• экспертно-аналитическая;
• организационно-управленческая.

Основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника архивов, музеев, библиотек, эксперта и аналитика, государственного и муниципального служащего, творческого работника СМИ, специалиста по историко-культурному и познавательному туризму.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 030600 История должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

• использование навыков работы в архивах и музеях, библиотеках; поиск необходимой информации в библиотечных и электронных каталогах, в сетевых ресурсах;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

в преподавательской деятельности:

• практическое использование знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе;
• реализация в процессе преподавания истории в общеобразовательной школе следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами исторического познания, навыками работы с различными источниками исторической информации; формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

в организационно-управленческой деятельности:

• подготовка и обработка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;
• работа с базами данных и информационными системами;

в культурно-просветительской деятельности:

• информационное обеспечение историко-культурных и историко-краеведческих аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

в экспертно-аналитической деятельности:

• подготовка и обработка информации для обеспечения практической деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций и средствах массовой информации.

Юриспруденция

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• нормотворческая;
• правоприменительная;
• правоохранительная;
• экспертно-консультационная;
• педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

нормотворческая деятельность:

• участие в подготовке нормативно-правовых актов;

правоприменительная деятельность:

• обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
• составление юридических документов;

правоохранительная деятельность:

• обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
• охрана общественного порядка;
• предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
• защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность:

• консультирование по вопросам права;
• осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность:

• преподавание правовых дисциплин;
• осуществление правового воспитания.

Журналистика

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031300 Журналистика включает: средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ) и смежные информационно-коммуникативные сферы (издательства, пресс-службы, рекламные и PR-агентства (связи с общественностью).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031300 Журналистика является массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.

Бакалавр по направлению подготовки 031300 Журналистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• авторская деятельность - создание материалов для различных типов и видов СМИ с учетом их специфики;
• редакторская деятельность - приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;
• проектно-аналитическая деятельность - участие в разработке и коррекции концепции СМИ, определении их формата, в программировании, планировании редакционной деятельности и анализе ее результатов, разработка авторских проектов, планирование своей собственной работы;
• организационно-управленческая деятельность - участие в соответствии с должностным статусом в организации работы СМИ, его подразделений, творческих коллективов;
• социально-организаторская деятельность - привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними;
• производственно-технологическая деятельность - участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернет-СМИ на базе современных технологий.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 031300 Журналистика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

авторская деятельность:

• выбор и формулирование актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, формирование замысла (или сценарной разработки), определение дальнейшего хода работы;
• сбор информации (работа с источниками информации с помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;
• создание материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) и в разных форматах и жанрах;

редакторская деятельность:

• отбор, редактирование разных видов текстов (печатных, аудио-, видео-), приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;
• селекция, редактирование, компоновка ретранслируемой информации, получаемой из Интернета, поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, аудитории (письменные и устные обращения), служб изучения общественного мнения, PR-служб и рекламных агентств;

проектно-аналитическая деятельность:

• сбор и анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;
• участие в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработка авторского проекта;
• участие в текущем планировании деятельности СМИ и планирование собственной работы;
• участие в коллективном анализе деятельности СМИ и анализ результатов собственной работы (профессиональная рефлексия);

организационно-управленческая деятельность:

• участие в организации работы различных подразделений СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);
• участие в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечение его информационно-рекламной поддержки;

социально-организаторская деятельность:

• привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных, общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ;
• работа с редакционной почтой;
• участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов;
• участие в организации "внетекстовых" редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных);
• организация интерактивного общения с аудиторией, установление информационно-коммуникативных связей на базе различных медийных средств и новейших информационных технологий;

производственно-технологическая деятельность:

• подготовка медиапродукта к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами разных каналов передачи информации;
• участие в процессе производства и выпуска печатного и интернет-издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом и на базе современных технологий.

Реклама и связи с общественностью

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• коммуникационные процессы в межличностной, социальной, политической, экономической, культурной, образовательной и научной сферах;
• техники и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций;
• технологии пропаганды конкурентных свойств товаров, услуг, коммерческих компаний, некоммерческих и общественных организаций, государственных учреждений и органов, их позиционирование в рыночной среде;
• общественное мнение.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• государственные структуры федерального, регионального и местного уровней, органы самоуправления;
• негосударственные, общественные и коммерческие учреждения и организации, средства массовой информации.

Бакалавр по направлению подготовки 031600 Реклама и связи с общественностью готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая, проектная, коммуникационная, рекламно-информационная, рыночно-исследовательская и прогнозно-аналитическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 031600 Реклама и связи с общественностью должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая:

• участие в управлении и организации работы рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации; осуществление оперативного планирования и оперативного контроля за рекламной работой, деятельностью по связям с общественностью; проведение мероприятий по повышению имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок; оценка эффективности рекламной деятельности и связей с общественностью;
• участие в формировании эффективных внутренних коммуникаций, создании благоприятного психологического климата в коллективе, мотивация сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников;

проектная:

• участие в проектировании программ и отдельных мероприятий в области рекламы и связей с общественностью, обеспечение средств и методов реализации проектов, участие в организации работы проектных команд;
• подготовка проектной и сопутствующей документации (технико-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт);

коммуникационная:

• участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными службами, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участие в формировании и поддержании корпоративной культуры;
• участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований;

рекламно-информационная:

• разработка, подготовка к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы;

рыночно-исследовательская и прогнозно-аналитическая:

• участие в организации и проведении маркетинговых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений потребителей и разработки мер по повышению конкурентной позиции фирмы, организации, товаров и услуг;
• участие в организации и проведении социологических исследований с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мер по улучшению имиджа фирмы, организации, товаров и услуг;
• проведение рыночного наблюдения, опросов, анкетирования, эксперимента с целью улучшения имиджа и конкурентной позиции фирмы, организации, товаров и услуг; сбор, обработка и анализ полученных данных;
• подготовка, организация и проведение анкетирования и опросов мнения потребителей и общественного мнения; обработка и подготовка данных для анализа;
• сбор и систематизация научно-практической информации по теме исследований в области рекламы и связей с общественностью;
• составление и оформление материалов для экспертных заключений и отчетов;
• написание аналитических справок, обзоров и прогнозов.

Международные отношения

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• международные политические, экономические, научно-технические, военно-политические, гуманитарные, идеологические отношения, мировую политику;
• регулирование глобальных политических, экономических, военных, экологических, культурно-идеологических и иных процессов;
• международные связи в области культуры, науки, образования;
• иные сферы освоения общемирового пространства;
• дипломатия, международные отношения и внешнюю политику Российской Федерации;
• трансграничные связи российских регионов;
• основы анализа современных глобальных проблем;
• высшее образование в сфере международных отношений и комплексного обеспечения международной безопасности.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• государственные ведомства, федеральные и региональные органы государственной власти и управления - в качестве младшего и вспомогательного персонала международных отделов, департаментов и зарубежных представительств (переводчики и сопровождающие, эксперты, референты, секретари, технические исполнители информационных и вспомогательных подразделений);
• международные организации - в качестве экспертов, референтов, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;
• российские и зарубежные предпринимательские структуры, некоммерческие и общественные организации, поддерживающие международные связи или занимающиеся международной проблематикой - в качестве младшего и вспомогательного персонала (эксперты, референты по сбору информации, переводчики младшего звена, секретари, лаборанты, ассистенты координаторов, исполнительные секретари проектов);
• редакции средств массовой информации - в качестве репортеров по международной проблематике, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;
• учреждения высшего образования с международной проблематикой, академические и научно-исследовательские организации международного профиля - в качестве учебно-методического и вспомогательного персонала (эксперты, секретари, лаборанты, переводчики младшего звена).

Бакалавр по направлению подготовки 031900 Международные отношения готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• организационно-административная;
• проектная;
• исследовательско-аналитическая;
• учебно-организационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 031900 Международные отношения должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

организационно-административные:

• выполнение обязанностей младшего и среднего звена исполнителей с использованием иностранных языков в учреждениях системы МИД России, ведение исполнительской, организационной и административной работы в иных государственных учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти и управления;
• ведение деловой переписки по вопросам организации международных мероприятий, проведение предварительных обсуждений и участие в рабочих переговорах на иностранных языках в рамках своей компетенции;
• выполнение устной и письменной переводческой работы в рамках своей компетенции;
• участие в работе по организации международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;
• рациональная организация и планирование своей деятельности в соответствии с требованиями работодателя и умение грамотно применять полученные знания;
• взаимодействие и конструктивное сотрудничество с другими участниками профессионального коллектива по месту работы;

проектные:

• участие в работе групповых проектов международного профиля в качестве исполнителя;
• оказание профессионального содействия в установлении международных контактов, налаживании и развитии международных связей;
• ведение работы персонала, сопровождающего делегации;
• выполнение обязанностей референта и переводчика материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык;
• нахождение необходимой профессионально ориентированной информации при помощи электронных средств;

исследовательско-аналитические:

• ведение референтской, вспомогательной научной, научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках;
• ведение первичной аналитической работы под руководством опытного специалиста с использованием материалов на иностранных языках;
• применение полученных навыков владения основами международно-политического анализа;
• поддержание профессиональных контактов на иностранных языках.

учебно-организационные:

• ведение учебно-вспомогательной работы в высших учебных заведениях международного профиля;
• выполнение функций исполнителей со знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп развития международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях и неправительственных организациях.

Зарубежное регионоведение

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: предоставление информационных, коммуникационных, аналитических, консультационных, образовательных и иных услуг организациям и частным лицам, нуждающимся в комплексной систематизированной информации о зарубежных странах и регионах.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются политические, социальные, экономические, демографические, лингвистические, культурные, религиозные и иные явления и процессы, происходящие на регионально-страновом уровне.

Бакалавр по направлению подготовки 032000 Зарубежное регионоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• организационно-коммуникационная деятельность по обеспечению дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов с зарубежными странами и регионами, а также контактов органов государственной власти, заинтересованных ведомств и общественных организаций на территории Российской Федерации с представителями соответствующих стран и регионов мира;
• информационно-аналитическая деятельность, связанная с исследованием основных тенденций развития политических систем и экономик зарубежных стран и регионов, их социально-политических, военных, торгово-экономических и культурных связей с Российской Федерацией, международной деятельности отдельных зарубежных и региональных организаций;
• редакционно-издательская деятельность, связанная с освещением проблематики зарубежных стран и регионов в средствах массовой информации, периодических изданиях, а также в общественно-политической, научно-популярной и художественной литературе;
• культурно-просветительская деятельность в области культурных обменов и гуманитарного взаимодействия, связанная с систематизацией библиотечных, архивных и музейных фондов, организацией выставок, презентаций, аукционов и иных мероприятий в сфере культуры;
• научно-исследовательская и преподавательская деятельность в области изучения прикладных проблем развития зарубежных стран и регионов, включая языки, историю, политику, экономику, демографию, религию, культуру населяющих их народов.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 032000 Зарубежное регионоведение науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-коммуникационная деятельность:

• осуществление профессионального письменного перевода официальной и деловой документации;
• осуществление протокольного сопровождения официальных лиц и устного перевода выступлений по вопросам, касающимся торгово-экономической и общественно-политической проблематики;
• осуществление функций секретаря, секретаря-референта руководителей региональных и федеральных органов государственного управления, ответственных за проведение внешней политики в отношении зарубежных стран и регионов;

информационно-аналитическая деятельность:

• ведение баз данных по различным аспектам социально-политического и экономического развития зарубежных стран и регионов;
• сбор и анализ информации по отдельным странам, организациям, деятелям с использованием источников на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;
• подготовка информационных буклетов, рекламных проспектов и иных материалов, предназначенных для продвижения интересов отечественных предприятий и организаций за рубежом, на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;

редакционно-издательская деятельность:

• подготовка дайджестов научных и информационно-аналитических изданий общественно-политической и торгово-экономической направленности на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;
• письменный перевод общественно-политической, научно-популярной и художественной литературы;
• осуществление компьютерного набора и первичной верстки информационных материалов на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;

культурно-просветительская деятельность:

• первичная каталогизация архивных документов, библиотечных фондов и музейных экспонатов, имеющих отношение к стране/региону специализации;
• участие в подготовке и проведении выставок, презентаций, аукционов и иных мероприятий в сфере культуры;
• подготовка информационных материалов о международных мероприятиях в сфере культуры, проводимых в России и за рубежом, на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;

научно-исследовательская и преподавательская деятельность:

• планирование, осуществление и презентация результатов индивидуального научного исследования;
• составление аннотированной научной библиографии по тематике, связанной с изучаемым регионом, на русском и иностранном языке, а также на языке (языках) региона специализации;
• участие в подготовке учебников и учебно-методических пособий по общественно-политическим и гуманитарным дисциплинам;
• подготовка информационных материалов, содержащих отчет о результатах научно-исследовательской деятельности.

Востоковедение и африканистика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: комплексное, основанное на интердисциплинарном анализе и применении всей совокупности современных научных методов изучение политико-экономических, социальных, культурно-цивилизационных, этно-конфессиональных, лингвистических и прочих особенностей стран и народов Азии и Африки и практическое применение соответствующих знаний и компетенций в следующих сферах:

• центральные и региональные органы государственного управления, министерства и ведомства;
• внешнеполитические и внешнеэкономические организации;
• организации в сфере общественной дипломатии;
• научно-исследовательские и аналитические центры;
• научные и общественно-политические периодические издания, средства массовой информации, издательства;
• образовательные учреждения;
• предприятия государственного и частного секторов экономики, банки, энергетические, промышленные, торговые и транспортные компании, а также предприятия в сфере малого и среднего бизнеса;
• общественные организации, фонды, профессиональные ассоциации;
• архивы, библиотеки, музеи, выставки, аукционы, организации в сфере культуры;
• международные структуры.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• все сферы взаимодействия со странами и народами Азии и Африки;
• экономика, политическое развитие, история, культура, религии, народонаселение, языки и литературы стран Азии и Африки;
• региональные и международные организации, осуществляющие вышеуказанное взаимодействие.

Бакалавр по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• учебно-образовательная;
• экспертно-аналитическая;
• практическая и организационная деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в коллективных востоковедных и междисциплинарных исследованиях актуальных проблем восточного общества (цивилизации);
• участие в исследованиях по истории, духовной культуре, литературе и языкам стран Азии и Африки;
• осуществление краткосрочного прогнозирования развития восточных обществ на основе научного анализа тенденций социального, экономического и политического развития;

учебно-образовательная деятельность:

• преподавательская деятельность в вузах по всем основным областям изучения афро-азиатского мира;
• преподавание восточных языков, других дисциплин в общеобразовательных учреждениях, а также в учреждениях среднего профессионального образования;
• разработка и преподавание обязательных и факультативных дисциплин гуманитарного цикла (история мировой культуры, культуры стран Азии и Африки, религии стран Востока) в общеобразовательных учреждениях, а также в учреждениях среднего профессионального образования;
• участие в подготовке учебно-методических пособий по преподаваемым дисциплинам;
• организация различных форм учебной и внеучебной воспитательной работы в средних и средних специальных учебных заведениях;

экспертно-аналитическая деятельность:

• выработка рекомендаций в сфере деятельности различных российских организаций и общественных институтов, взаимодействующих со странами Азии и Африки;
• научно-гуманитарная экспертиза социальных проектов, планов и программ развития, реализуемых органами государственного и муниципального управления, общественными организациями, коммерческими структурами в отношениях со странами Азии и Африки (выходцами из стран Азии и Африки);
• участие в разработке подобных проектов, планов и программ;
• рецензирование и редактирование научных, научно-популярных и публицистических работ, носящих востоковедный характер, консультирование их авторов;

практическая и организационная деятельность:

• практическая деятельность по обеспечению межгосударственных, дипломатических, деловых и иных контактов со странами и территориями Азии и Африки, а также контактов органов государственной власти, заинтересованных ведомств и общественных организаций на территории Российской Федерации с выходцами из соответствующих регионов мира;
• переводческая деятельность в различных сферах, связанных с восточными языками;
• участие в организации и осуществлении различных социальных и культурных проектов, планов и программ развития, реализуемых органами государственного и муниципального управления, общественными организациями, коммерческими структурами, реализующими отношения со странами Азии и Африки;
• участие в редакционно-издательской деятельности;
• литературная, публицистическая и журналистская деятельность.

Филология

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 032700 Филология осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и управления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 032700 Филология являются:

• языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
• художественная литература (отечественная и зарубежная) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;
• различные типы текстов - письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);
• устная и письменная коммуникация.

Бакалавр по направлению подготовки 032700 Филология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
• педагогическая в системе среднего общего и среднего специального образования;
• прикладная (например, переводческая, редакторская, экспертная, аналитическая) в учреждениях образования, культуры, управления, средств массовой информации; в области языковой и социокультурной коммуникации, социально-гуманитарной деятельности;
• проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной областях;
• организационно-управленческая деятельность во всех вышеперечисленных сферах.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 032700 Филология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• научные исследования в области филологии с применением полученных теоретических и практических знаний;
• анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных языковых, литературных и коммуникативных явлений и процессов, всех типов текстов, включая художественные, с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
• сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований;
• участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
• устное, письменное и виртуальное (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований;

педагогическая деятельность:

• проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;
• подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик;
• распространение и популяризация филологических знаний и воспитательная работа с учащимися;

прикладная деятельность:

• сбор и обработка (в том числе организация, переработка, хранение, трансформация и обобщение) языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;
• создание на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (например, устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет; официально-деловой, публицистический, рекламный текст); работа с документами в учреждении, организации или на предприятии;
• доработка и обработка (корректура, редактирование, комментирование, систематизирование, обобщение, реферирование) различных типов текстов; подготовка обзоров;
• участие в составлении словарей и энциклопедий, выпуске периодических изданий, работе с архивными материалами;
• перевод различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках;
• осуществление устной и письменной коммуникации, как межличностной, так и массовой, в том числе межкультурной (общение языковых личностей, принадлежащих различным лингвокультурным сообществам) и межнациональной, реализующейся между народами (лингвокультурными сообществами) Российской Федерации;

проектная деятельность:

• разработка проектов по созданию экспозиций для литературных и литературно-художественных музеев;
• разработка проектов, связанных с поддержанием речевой культуры населения;
• разработка филологических проектов для рекламных и PR-кампаний;
• разработка проектов, связанных с креативной деятельностью учащихся в рамках кружков детского творчества, создание сценариев литературных игр, литературно-драматических и поэтических фестивалей;

организационно-управленческая деятельность:

• подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;
• участие в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров, в подготовке материалов к публикации.

Культурология

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 033000 Культурология осуществляется в области культурологи и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного и природного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• фундаментальные проблемы теории и истории культуры;
• культурные формы, процессы, практики в истории и современности;
• культурное и природное наследие;
• способы производства культурных значений, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества;
• формы, способы и средства культурных массовых коммуникаций;
• межличностные и межкультурные взаимодействия в глобальном и локальном измерениях;
• просвещение и образование в сфере культуры.

Бакалавр по направлению подготовки 033000 Культурология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность в научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и комплексная обработка информации о культурных формах, процессах и практиках в истории и современности; научные исследования проблем теории и истории культуры; теоретическое изучение, конкретный анализ и освоение современных культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения;
• организационно-управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры и разработка культурной политики; разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;
• проектно-аналитическая и экспертная деятельность по социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях; работа в фирмах и консалтинговых компаниях, общественных и государственных организациях;
• производственно-технологическая деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламно-информационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;
• культурно-просветительская деятельность в организациях и учреждениях культуры (музеях, библиотеках, культурных центрах): определение и решение культурно-просветительских и социально-культурных задач в различных сферах жизни общества;
• преподавательская деятельность в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 033000 Культурология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская:

• применение теоретических и практических знаний в различных областях культурологии для авторских и коллективных научных исследований;
• проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологии в соответствии с выбранными подходами и методиками;
• сбор научных материалов, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;
• анализ и интерпретация культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;
• интерпретация различных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
• составление разделов научных отчетов;
• участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
• написание статей;
• подготовка презентаций;
• устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований;
• составление заявок на проекты;
• научное описание социокультурных проектов;

организационно-управленческая:

• работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением в сфере культуры, выявлением, сохранением культурного и природного наследия;
• работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся подготовкой и реализацией научно-практических программ;
• ведение и составление нормативной и технической документации (графики работ, инструкции, планы, заявки, отчеты), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
• участие в организации и проведении семинаров, конференций, деловых встреч, консультаций, переговоров;

проектно-аналитическая и экспертная:

• участие в разработке и реализации проектов, связанных с социокультурными процессами и практиками, сохранением и освоением культурного и природного наследия, с учетом определенных социальных, эстетических, экономических, технологических параметров (в составе творческого коллектива);
• консультационная работа в рекламно-информационных агентствах, туристических фирмах и компаниях, государственных, общественных и бизнес-структурах, учреждениях культуры;

производственно-технологическая:

• сбор, первичная обработка, организация, обобщение, хранение данных с использованием современных методов анализа и информационных технологий;
• составление схем, таблиц, графиков и другой отчетности по утвержденным формам;
• создание на основе стандартных методик и в рамках действующих нормативных документов различных типов текстов (академических, официально-деловых, публицистических, рекламных);
• анализ и систематизация научной и социально-культурной информации с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации (словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных);
• разработка нормативных методических документов в конкретных областях социокультурной деятельности;

культурно-просветительская:

• реализация государственной культурной политики по приоритетным направлениям;
• реализация социально-культурных программ и проектов в системе массовых коммуникаций;
• культурно-досуговая творческая деятельность;
• разработка, подготовка и осуществление художественно-творческих планов и художественных программ;

преподавательская:

• работа в государственных и негосударственных образовательных учреждениях;
• педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса;
• планирование и реализация учебно-воспитательной работы в системе образования;
• разработка образовательных программ;
• использование современных методик и форм учебной работы.

Религиоведение

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, педагогическую и организационно-управленческую работу в системе образования, в сфере культуры (музеи, библиотеки, средства массовой информации (СМИ)), а также при организации государственного и муниципального управления (взаимодействие с религиозными объединениями, проведение религиоведческой экспертизы).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• обучение учащихся среднего (полного) общего и среднего профессионального образования;
• организация, технологическое сопровождение, консультирование в учебном процессе;
• обработка и описание музейных экспонатов и ведение экскурсий;
• каталогизация религиозных и религиоведческих материалов и литературы в библиотеках и архивах;
• консультирование, обработка и предоставление материалов о религии в издательствах;
• осуществление взаимодействия с религиозными организациями в рамках деятельности соответствующих государственных и муниципальных органов.

Бакалавр по направлению подготовки 033300 Религиоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• педагогическая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 033300 Религиоведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• владение содержанием профессионального знания в области религиоведения и религиоведческих дисциплин;
• владение содержанием профессионально-профилированного знания в области религиоведения и религиоведческих дисциплин;
• умение с помощью электронных средств и библиотечных каталогов искать и находить нужную информацию в области религиоведения и религиоведческих дисциплин;

педагогическая деятельность:

• умение преподавать курс обществознания, а также отдельные дисциплины религиоведческого знания (историю религий, основы истории мировых религий) в общеобразовательных учреждениях, логично и последовательно представлять освоенное знание в ходе лекции, урока, других форм педагогической деятельности;
• умение общаться с обучающимися, вести с ними беседы, дискуссии по различным вопросам преподаваемого курса, общественной, политической и культурной жизни страны, вырабатывать, формулировать и аргументировать собственную позицию;
• умение готовиться к очередным занятиям, осуществлять контроль за усвоением пройденного материала и оценивать знания обучающихся;
• владение навыками психолого-педагогического воздействия в рамках учебного процесса;
• умение рационально организовать и спланировать свою педагогическую деятельность, применять полученные знания для формирования жизненной стратегии и решения производственных задач;

организационно-управленческая деятельность:

• эффективное взаимодействие в организационных и внеорганизационных контекстах; работе в международном контексте;
• ведение деловой переписки.

Теология

Область профессиональной деятельности бакалавров включает систему теологического знания, традиционные духовные ценности общества и человека, теологическое образование и науку, религиозную культуру и философию, сферу государственно-конфессиональных, межконфессиональных и общественных отношений, практические аспекты жизни конфессий и соответствующую им социальную активность.

Объектами профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 033400 Теология являются основополагающие духовные ценности и опыт, определяемое ими мировосприятие, теоретически оформленные в соответствующей религии и осмысляемые в систематическом единстве, исторической реализации и современной практике, а также в межрелигиозном, культурном (цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте.

Бакалавр по направлению подготовки 033400 Теология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• учебно-воспитательная и просветительская;
• социально-практическая;
• экспертно-консультативная;
• представительско-посредническая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 033400 Теология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская:

• сбор и систематизация информации по теме исследования;
• составление разделов научных отчетов, пояснительных записок;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, научных конференций, в подготовке публикаций;
• решение частных научных вопросов, поставленных в ходе исследований;

учебно-воспитательная и просветительская:

• преподавание в учреждениях общего образования;
• работа в качестве учебно-вспомогательного персонала (лаборантов, методистов) в образовательных учреждениях ВПО;
• ведение семинарских и практических занятий по теологическим дисциплинам в образовательных учреждениях ВПО;
• составление библиографии и историографических обзоров к учебным курсам (базовым и специальным);
• работа куратором учебных групп и участие в организации студенческих мероприятий;

социально-практическая:

• работа в составе групп и организаций социальной адаптации, защиты, помощи и реабилитации;
• работа в благотоворительных и некоммерческих организациях в области сохранения традиционных ценностей общества;

экспертно-консультативная:

• участие в составе экспертных комиссий во всех областях профессиональной деятельности теолога;
• участие в составе консультативных групп во всех областях профессиональной деятельности теолога;

представительско-посредническая:

• работа в координационных структурах с участием религиозных организаций;
• осуществление представительско-посреднических функций во всех областях профессиональной деятельности теолога;
• деятельность в средствах массовой информации, учреждениях культуры и искусства;

организационно-управленческая:

• работа в качестве вспомогательного административно-управленческого персонала в организациях и предприятиях во всех областях профессиональной деятельности выпускников;
• участие в подготовке и проведении различных мероприятий (конференций, семинаров, презентаций);
• выполнение конкретных задач по организации и проведению научно-исследовательских работ.

Прикладная этика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• нравственные отношения, нормы и ценности, формы их существования и развития;
• структуры и способы их функционирования и влияния на поведение людей в различных областях индивидуальной, профессиональной и социальной жизнедеятельности.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• совокупность предметов, явлений и отношений, обуславливающих позитивные нравственные способы взаимодействия в обществе, совокупность этических процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий профессиональной деятельности в различных областях;
• совокупность прикладных этических технологий.

Бакалавр по направлению подготовки 033700 Прикладная этика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность;
• информационно-аналитическая деятельность;
• технологическая деятельность;
• проектная деятельность;
• педагогическая деятельность;
• организационно-управленческая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 033700 Прикладная этика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• сбор, анализ, классификация и систематизация научной информации с использованием методов, способов и приемов познания основных закономерностей возникновения, развития и существования нравственных явлений;

информационно-аналитическая деятельность:

• осуществлять сбор, обработку, анализ и презентацию информации о нравственных отношениях и способах их функционирования в различных областях профессиональной деятельности и сферах общественной жизни;

технологическая деятельность:

• разрабатывать и внедрять нравственные практики в рамках межличностного и социального взаимодействия, используя методы, способы, приемы, техники предупреждения и разрешения нравственных проблем, дилемм и конфликтов;

проектная деятельность:

• создавать программы внедрению нравственных норм и ценностей в практику деятельности индивидов, социальных институтов и объединений, используя методы, способы, приемы разработки и реализации социальных программ, способствующих обеспечить достойный уровень нравственных отношений;

педагогическая деятельность:

• преподавать дисциплины этического цикла, сочетая образовательную и морально-воспитательную деятельность, используя методы, способы приемы передачи знаний о месте, значении и функциях нравственности в жизни человека и общества;

организационно-управленческая деятельность:

• организовывать процессы формирования нравственного пространства в сообществах и организациях различной степени сложности, используя методы, способы, приемы организации нравственных взаимоотношений и управления нравственной культурой на межличностном, организационном и институциональном уровнях.

Конфликтология

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• конфликтные и мирные способы взаимодействия в различных сферах жизни общества;
• основные закономерности зарождения конфликтов, их динамика, структура, состояние субъектов конфликтов и технологий урегулирования;
• анализ и экспертиза конфликтного взаимодействия в обществе, социальных группах, между индивидами, общностями и индивидами;
• технологии предупреждения, управления, разрешения конфликтов и трудовых споров, сохранения и укрепления социального мира и партнерства;
• технологии урегулирования конфликтов посредством переговоров, медиации и фасилитации;
• экспертно-консалтинговые способы, методы, техники и приемы урегулирования конфликтов и поддержания мира;
• альтернативные (ненасильственные, помимо правовых) социальные способы разрешения конфликтов в различных сферах жизнедеятельности общества, миротворчество и миротворческое волонтерство, стратегии культуры мира.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• система и процесс конфликтного и мирного взаимодействия в обществе;
• совокупность систем, процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий урегулирования конфликта и сохранения мира;
• совокупность альтернативных (не насильственных, помимо правовых) технологий урегулирования конфликтов и поддержания мира.

Бакалавр по направлению подготовки 034000 Конфликтология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность;
• информационно-аналитическая деятельность;
• технологическая деятельность;
• проектная деятельность;
• педагогическая деятельность;
• организационно-управленческая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 034000 Конфликтология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• анализировать, с применением современных теоретических подходов, закономерности конфликтного и мирного взаимодействия в различных сферах жизнедеятельности общества и осуществлять поиск возможных альтернативных технологий по предупреждению, разрешению и управлению конфликтов и поддержанию мира;

информационно-аналитическая деятельность:

• осуществлять сбор, обработку, анализ и презентацию информации о конфликтах и мире, технологиях урегулирования конфликта и поддержания мира;

технологическая деятельность:

• использовать альтернативные технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (переговоры и медиацию), разрабатывать мирные практики межличностного и социального взаимодействия, на основе методов, способов, приемов, техник предупреждения и разрешения конфликтов;

проектная деятельность:

• участвовать в создании и внедрении программ по снижению конфликтности и поддержанию мира в практику деятельности индивидов, социальных институтов и объединений, на основе использования способов, методов, приемов неконфликтного (толерантного) взаимодействия;

педагогическая деятельность:

• преподавать дисциплины конфликтологического цикла, формировать знания о конфликтах и мире, альтернативных технологиях предупреждения, разрешения и управления конфликтами и поддержания мира, умения диагностировать конфликт, владения первичными навыками предупреждения, разрешения и управления конфликтом и поддержания мира;

организационно-управленческая деятельность:

• организовывать мирные социальные взаимодействия, минимизировать конфликтный потенциал решений в управлении.

Физическая культура

Область профессиональной деятельности бакалавров включает в себя: образование в сфере физической культуры, спорт, двигательную рекреацию и реабилитацию, пропаганду здорового образа жизни, сферу услуг, туризм, сферу управления, научно-изыскательные работы, исполнительское мастерство.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и спорта и потенциальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг;
• процессы формирования мировоззренческих, мотивационно-ценностных ориентаций и установок на сохранение и укрепление здоровья, ведение здорового образа жизни, оптимизации психофизического состояния человека, освоения им разнообразных двигательных умений и навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способностей и высокой работоспособности;
• учебно-методическая и нормативная документация.

Бакалавр по направлению подготовки 034300 Физическая культура готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;
• тренерская;
• рекреационная;
• организационно-управленческая;
• научно-исследовательская;
• культурно-просветительская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 034300 Физическая культура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

педагогическая деятельность:

• способствовать социализации, формированию общей культуры личности обучающихся средствами физической культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни;
• решать педагогические задачи в рамках образовательных учреждений дошкольного, общего и профессионального образования, ориентированные на анализ научной и научно-практической литературы и обобщение практики в области физической культуры и образования;
• осуществлять обучение и воспитание занимающихся в процессе занятий;
• определять содержание обучения в рамках учебных планов, с учетом результатов оценивания физического и функционального состояния учащихся;
• обеспечивать уровень подготовленности занимающихся, соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, обеспечивать необходимый запас знаний, двигательных умений и навыков, а также достаточный уровень физической подготовленности учащихся для сохранения и укрепления их здоровья и трудовой деятельности;
• участвовать в деятельности методических комиссий и в других формах методической работы;
• осуществлять сотрудничество с обучающимися, педагогами, родителями (лицами их заменяющими);

тренерская деятельность:

• способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий избранным видом спорта, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, здоровому образу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;
• проводить отбор для занятий избранным видом спорта с использованием современных технологий определения способности к занятиям тем или иным видом спорта;
• осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достижение высоких спортивных результатов;
• подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки, определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида с установкой на достижение спортивного результата;
• осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функционального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспособности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный процесс;
• обеспечивать своевременное прохождение врачебного контроля и осуществлять педагогический контроль состояния занимающихся;

рекреационная деятельность:

• привлекать население к рекреационной деятельности как фактору здорового образа жизни;
• реализовывать программы, режимы занятий по двигательной рекреации населения на региональном и местном уровнях в соответствии с потребностями населения;
• подбирать адекватные поставленным задачам средства, методы и формы рекреационной деятельности по циклам занятий различной продолжительности;
• обеспечивать уровень двигательной активности, соответствующий состоянию и потребностям занимающихся;
• способствовать осознанному использованию средств физической культуры как средства восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни

организационно-управленческая деятельность:

• организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия;
• осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации и нормативными документами органов управления физической культурой и спортом и образованием, нормативно-правовыми актами в сфере физической культуры и спорта и образования;
• организовывать работу малых коллективов исполнителей;
• работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культуры и спорта;
• соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся в процессе занятий

научно-исследовательская деятельность:

• выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта;
• проводить научные исследования по определению эффективности различных видов деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием опробованных методик;
• осуществлять научный анализ, обобщение и оформление результатов исследований;
• использовать информационные технологии для планирования и коррекции процессов профессиональной деятельности, контроля состояния занимающихся, обработки результатов исследований, решения других практических задач

культурно-просветительская деятельность:

• анализировать и обобщать важные проблемы современного развития физической культуры и спорта с использованием средств массовой информации;
• проводить пропагандистские и информационные кампании по вопросам влияния занятий физической культурой на укрепление здоровья, поддержание работоспособности, активного долголетия, привлечения детей и молодежи к занятиям спортом.

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: область педагогической антропологии, где он является активным субъектом приобщения лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) всех нозологических форм, возрастных и тендерных групп к адаптивной физической культуре, саморазвитию, самосовершенствованию и самоактуализации, а также формирования и (или) коррекции у них физических, психических, социальных и духовных характеристик. Действие бакалавра в системе "человек-человек" опирается на: глубокую интеграцию гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных, психолого-педагогических, медико-биологических, физкультурных знаний; сформированные в процессе обучения умения и личностные качества, обеспечивающие научно обоснованное целеполагание, конструирование и процессуальное развитие деятельности в различных видах адаптивной физической культуры. Причем реабилитационная (восстановительная), компенсаторная, профилактические виды профессиональной деятельности реализуются в контексте традиционных для педагогических профессий в области физической культуры образовательной, воспитательной, развивающей деятельности, с одной стороны, и управленческой, с другой стороны.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: физические, психические, социальные и духовные характеристики лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) всех нозологических форм, возрастных и тендерных групп, реализующих свои потребности в процессе занятий различными видами адаптивной физической культуры: адаптивным физическим воспитанием, адаптивным спортом, адаптивной двигательной рекреацией, физической реабилитацией, экстремальными и креативными видами двигательной активности.

Бакалавр по направлению подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая,
• воспитательная,
• развивающая,
• реабилитационная (восстановительная),
• компенсаторная,
• профилактическая,
• научно-исследовательская,
• организационно-управленческая.

Данные виды профессиональной деятельности реализуются с перечисленными объектами, на которые направлено воздействие бакалавров, в следующих учреждениях и организациях:

• специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей, воспитанников с отклонениями в состоянии здоровья;
• образовательных учреждениях всех видов и типов (с лицами, отнесенными к специальным медицинским группам);
• образовательных учреждениях дополнительного образования детей - учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта (детско-юношеских спортивно-адаптивных школах, адаптивных детско-юношеских клубах физической подготовки), структурных подразделениях по адаптивному спорту в образовательных учреждениях;
• физкультурно-оздоровительных и реабилитационных центрах, лечебно-профилактических учреждениях, санаториях, домах отдыха; физкультурно-оздоровительных структурах национальных парков и рекреационных земель, туристических клубах;
• федеральных, региональных государственных органах исполнительной власти по физической культуре и спорту;
• общественных организациях инвалидов и для инвалидов (федерациях, ассоциациях, клубах).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

педагогическая деятельность:

• осуществлять обучение лиц с отклонениями в состоянии здоровья в области специальных знаний и способов их рационального применения для оптимизации физических потенций в соответствии с выделяемыми видами адаптивной физической культуры;
• обеспечивать усвоение занимающимися с ограниченными возможностями здоровья двигательных действий, позволяющих реализовывать жизненно и профессионально важные умения и навыки, избранный вид соревновательной деятельности, отдых и переключение с основных видов бытовой и профессиональной деятельности, лечебное воздействие на организм человека, экстремальные и креативные виды двигательной активности;
• определять, планировать, реализовывать и корректировать содержание когнитивного и двигательного (моторного) обучения, исходя из единства механизмов формирования ориентировочной основы умственных, сенсорных, перцептивных и двигательных действий и понятий и с учетом результатов оценивания физического, функционального и психического состояния занимающихся;
• способствовать формированию у лиц с отклонениями в состоянии здоровья способов познания и преобразования собственных физических качеств и окружающего мира (способов самообразования в сфере адаптивной физической культуры), обеспечивающих им условия для самоопределения, физического (телесного) самосовершенствования и, как следствие, самоактуализации;

воспитательная деятельность:

• формировать у лиц с отклонениями в состоянии здоровья социально значимые потребности, которые будут определять ценностные ориентации, направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, соответствующие современному этапу развития общества, гуманистическим идеалам европейской и мировой культуры;
• обеспечивать воспитание у занимающихся негативного отношения ко всем видам антисоциального поведения и зависимостей человека от психоактивных веществ, алкоголя, табакокурения, компьютерной, экранной, игровой и других видов зависимостей;
• добиваться того, чтобы ценности адаптивной физической культуры, здорового образа жизни становились достоянием общества и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, формировать у них способности вести самостоятельную жизнь на основе сформированных потребностей и ценностных ориентаций;

развивающая деятельность:

• содействовать развитию психических и физических качеств у лиц с отклонениями в состоянии здоровья с учетом сенситивных периодов развития тех или иных психических и физиологических функций, а также структуры, характера, этиологии и патогинеза заболевания;
• обеспечивать усвоение занимающимися спектра знаний из различных областей науки о закономерностях развития человека, его двигательной, психической, духовной сфер с целью своевременного и целенаправленного воздействия для оптимизации процесса развития;
• содействовать реализации задач развивающего обучения, обеспечивающего полноценное усвоение знаний, формирование учебной деятельности, непосредственно влияющих на умственное и физическое развитие человека;

реабилитационная (восстановительная) деятельность:

• способствовать восстановлению нарушенных или временно утраченных функций организма человека и способностей к общественной и профессиональной деятельности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья с использованием средств и методов адаптивной физической культуры;
• обеспечивать возможности более полного устранения ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья;
• проводить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок;

компенсаторная деятельность:

• способствовать развитию оставшихся после болезни или травмы функций организма человека с целью частичной или полной замены утраченных функций;
• обеспечивать освоение новых способов реализации основных видов жизнедеятельности человека, исходя из его оставшихся функций;

профилактическая деятельность:

• проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования основного заболевания (дефекта) организма человека;
• проводить комплекс мероприятий по предупреждению возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основной причиной, ограничивающей возможности здоровья человека;
• осуществлять психотерапевтические меры по недопущению и (или) устранению психологических комплексов, обусловленных тем или иным заболеванием человека или видом инвалидности;

научно-исследовательская деятельность:

• выявлять актуальные вопросы в сфере адаптивной физической культуры и ее основных видов;
• проводить научные исследования эффективности различных способов деятельности в сфере адаптивной физической культуры и ее основных видов с использованием современных методов исследования;
• осуществлять научный анализ, обобщение, оформление и презентацию результатов научных исследований;

организационно-управленческая деятельность:

• организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья; планировать свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации и органов управления в сфере физической культуры и спорта и образования, нормативно-правовыми актами в сфере физической культуры и спорта и образования;
• работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере адаптивной физической культуры и ее основных видов;
• соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся в процессе занятий.

Документоведение и архивоведение

Областью профессиональной деятельности бакалавров является:

• документационное обеспечение управления и управление отдельными процессами в сфере архивного дела;
• научные исследования в области документоведения и архивоведения;
• создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела;
• документирование управленческой информации, рационализация документооборота, технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение;
• организация хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и архивных документов.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• документ, созданный любым способом документирования;
• системы документации;
• системы информационно-документационного обеспечения управления;
• документы Архивного фонда Российской Федерации;
• архивные документы, в том числе документы по личному составу;
• справочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и содержании документов.

Бакалавр по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• технологическая;
• организационно-управленческая;
• проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в теоретических разработках в области документоведения и архивоведения;
• анализ информационных потоков и информационного взаимодействия в организации;
• анализ потребностей в оперативной и ретроспективной информации, определение методов и способов их удовлетворения;
• участие в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления, унификации, стандартизации документов, а также в области архивного дела;
• участие в разработке автоматизированных систем документационного обеспечения управления и архивного дела на стадиях постановки задачи и оценки их применения в условиях конкретной организации;
• участие в разработке нормативно-методических документов, актов (правил, перечней документов, положений, инструкций, классификаторов, табелей применяемых форм документов и др.) по документационному обеспечению управления и архивному делу;
• участие в публикаторской и выставочной работе;
• подготовка справочно-поисковых средств;
• составление рефератов и создание библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в составлении отчетов по научно-исследовательской и методической работе.

технологическая деятельность:

• внедрение и эксплуатация автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и архивном деле;
• выполнение операций по созданию и обработке документов;
• ведение срокового контроля за исполнением документов;
• обеспечение текущего хранения документов, подготовка дел для передачи на архивное хранение;
• создание и ведение справочно-поисковых средств к документам в документационном обеспечении управления и архивном деле (номенклатура дел, описи, путеводители, обзоры, каталоги и др.);
• участие в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов федерации и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности;
• работа по обеспечению сохранности документов на разных носителях;
• работа по консервации и реставрации документов.

организационно-управленческая деятельность:

• обеспечение функционирования системы управления документами в организации на базе новейших технологий;
• планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;
• создание локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила документирования, работы с документами, организации их хранения, комплектования, учета и использования;
• организация контроля за состоянием документационного обеспечения управления и за состоянием архивного хранения документов в организации;
• руководство структурными подразделениями, осуществляющими деятельность в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела в органах власти и управления субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления;
• руководство структурными подразделениями федеральных архивов, архивов субъектов Российской Федерации и муниципальных архивов;
• управление архивным делом в органах муниципального самоуправления;
• руководство муниципальными и ведомственными архивами, архивами и службами архивного хранения документов организаций, рукописными отделами музеев и библиотек;
• руководство аутсорсинговыми организациями оказания услуг по хранению архивных документов и по архивной обработке документов;
• участие в работе по экспертизе ценности документов;
• ведение архивного дела в организациях;
• обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации, систематизации, организации хранения, комплектования, учета и использования документов;
• составление и ведение справочно-поисковых систем (научно-справочного аппарата), учетных документов.

проектная деятельность:

• участие в проектировании унифицированных форм документов;
• участие в проектировании унифицированных систем документации;
• участие в проектировании прикладных программ как составной части системы управления документами и их хранения;
• выявление закономерности изменения объема документооборота организации, упорядочение состава документов и документных потоков, сокращение их количества;
• анализ состояния системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов конкретной организации;
• совершенствование технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования новейших информационных технологий;
• участие в разработке концепции архивного хранения документов;
• участие в проектировании автоматизированных технологий документационного обеспечения управления и архивных технологий;
• подготовка проектной и сметной документации по созданию служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов.

Издательское дело

Область профессиональной деятельности бакалавров включает подготовку, выпуск и распространение издательской продукции в печатной и цифровой форме; охватывает технологию, технические и программные средства, управление, экономику и маркетинг, исследовательскую деятельность в области издательского дела.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: книга, журнал, газета; печатное издание, электронное издание; текст, нетекстовые элементы; произведение литературы; вербальная и визуальная информация; авторский оригинал, издательский оригинал; цифровой документ; средства и технологии обработки, хранения, передачи, вывода и распространения информации; формы и процессы редакционно-издательской деятельности, распространения издательской продукции, информационное и организационно-управленческое обеспечение издательского дела; научное знание в области издательского дела.

Бакалавр по направлению подготовки 035000 Издательское дело готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• издательский маркетинг;
• редакционная подготовка печатных и электронных изданий;
• управление издательскими процессами;
• распространение издательской продукции;
• научно-исследовательской работа.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035000 Издательское дело должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

издательский маркетинг:

• исследование книжного рынка, рынка электронных изданий, рынка средств массовой информации;
• анализ конкурентной среды;
• изучение спроса и предложения на издательскую продукцию;
• участие в выработке маркетинговой стратегии и планировании маркетинговой деятельности издающей организации;
• участие в формировании тематических планов;
• участие в разработке новых издательских проектов;
• рекламное сопровождение издательского проекта;
• работа с рекламодателями и рекламными агентствами;
• участие в маркетинговых мероприятиях по продвижению издательской продукции;

редакционная подготовка печатных и электронных изданий:

• разработка концепции издания;
• анализ и рецензирование авторских заявок и авторских оригиналов;
• редактирование авторских оригиналов, газетно-журнальных, рекламных материалов; цифровых документов;
• подготовка издательских оригиналов;
• использование системы стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД) в технологическом цикле подготовки изданий;
• использование информационных технологий и программного обеспечения;
• подготовка структуры и контента электронного издания;
• использование профессиональных баз данных;

управление издательскими процессами:

• организация и координация редакционно-издательских процессов;
• участие в разработке бизнес-плана издательского проекта;
• оформление издательских (лицензионных) договоров;
• определение трудоемкости различных редакционно-издательских работ;
• анализ данных по реализации издательских проектов;
• оперативный контроль производственных ситуаций;
• организация документооборота;

распространение издательской продукции:

• формирование библиографической информации (ретроспективной, текущей, перспективной);
• использование информационных технологий и программного обеспечения распространения изданий;
• участие в подготовке и проведении рекламных мероприятий на предприятиях распространения издательской продукции;
• обслуживание оптовых и розничных покупателей;
• формирование ассортимента оптовых и розничных каналов распространения издательской продукции;
• анализ клиентской базы;

научно-исследовательская деятельность:

• выработка, обоснование и внедрение инновационных решений в области редакционно-издательских, информационных и маркетинговых технологий в издательском деле;
• составление отчетов, подготовка рефератов, публикаций, научных докладов.

Телевидение

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 035100 Телевидение осуществляется в сфере массовой информации и коммуникации: в организациях и на предприятиях, обеспечивающих телевещание и производство телепередач (телевизионные каналы, производящие и вещательные телекомпании - эфирные, спутниковые, кабельные, интернет-компании); телерадиокомпании и холдинги, радиовещательные компании, продюсерские фирмы, кинокомпании, киностудии, компании по производству аудио- и видеорекламы); в средствах массовой информации (газеты, журналы, информационные агентства, интернет-СМИ, организации и компании, производящие, распространяющие, архивирующие и изучающие информацию вообще и фото-, видео- и кинопродукцию в особенности); а также в смежных информационно-коммуникативных структурах (издательства, пресс-службы, рекламные и PR-агентства, органы управления теле-, радио- и интернет-вещанием, телекоммуникационные предприятия и компании, научно-исследовательские и образовательные организации и учреждения, государственные и коммерческие организации, работающие с производством и распространением информации вообще и видеопродукции в особенности).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 035100 Телевидение являются:

• различные типы телевизионных продуктов (телевизионных передач и телевизионных фильмов) как мультимедийных объектов, включающих текстовые, аудио- и видеокомпоненты, предназначенных для массового распространения с помощью технических средств телевизионного вещания;
• телевидение как особый вид современной массовой коммуникации;
• специфические телевизионные технологии и система художественных средств телевидения как вида искусства;
• тексты публицистического характера, предназначенные для издания или распространения средствами телевещания и массовой информации.

Бакалавр по направлению подготовки 035100 Телевидение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• прикладная (например, репортерская, комментаторская, дикторская, модераторская, сценаристская, редакторская, режиссерская, исполнительская, операторская) в организациях и на предприятиях, осуществляющих телевещание и производство телевизионных продуктов, в средствах массовой информации и смежных информационно-коммуникационных структурах;
• научно-исследовательская и педагогическая в научных и научно-педагогических учреждениях, организациях и подразделениях;
• организационно-управленческая деятельность во всех вышеперечисленных сферах.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035100 Телевидение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

прикладная деятельность:

• создание в составе авторского коллектива (съемочной группы) телевизионных передач и телевизионных фильмов различных жанров с применением соответствующих художественных и технических средств;
• участие (например, в качестве диктора, ведущего, комментатора, оператора, режиссера) в публичном показе данных передач и фильмов по телевидению в записи или в прямом эфире;
• доработка и обработка (например, анализ, редактирование, трансформация, систематизирование, проверка достоверности) содержания и формы данных передач и фильмов;
• подготовка текстовых информационных и публицистических материалов (например, репортажей, интервью, комментариев на актуальные темы), предназначенных для издания или распространения средствами телевещания и массовой информации; создание и поддержка соответствующих баз данных;
• продюсирование телевизионных продуктов различного типа (обеспечение финансирования, создания и продвижения телевизионных передач и фильмов).

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

• локальные исследования в области истории телевидения как средства массовой коммуникации и как вида искусства с применением полученных теоретических и практических знаний;
• участие в дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
• устное, письменное и виртуальное (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований;
• проведение учебных занятий по тематике, связанной с областью профессиональной деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

• подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;
• руководство процессом создания на основе стандартных методик различных продуктов телепроизводства, согласование деятельности участников процесса их подготовки и трансляции.

Изящные искусства

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 035200 Изящные искусства включает деятельность в области искусства, культуры и гуманитарного знания: работу в музеях, художественных галереях и фондах; в академических институтах и других научно-исследовательских институтах (НИИ); в организациях государственного управления и местного самоуправления, а также в других учреждениях; в органах охраны культурного наследия; в экспертно-аналитических центрах; в общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля; в СМИ (включая электронные); образовательных учреждениях Российской Федерации.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 035200 Изящные искусства являются:

• историко-художественные процессы в их художественном, культурном, социокультурном, формально-стилевом, семиотическом измерениях и их отражение в произведениях неприкладных и прикладных видов искусства, теории и методологии искусства, эстетических концепциях;
• собрания и коллекции произведений искусства;
• способы презентации произведений искусства.

Бакалавр по направлению подготовки 035200 Изящные искусства готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• педагогическая;
• экспертно-аналитическая,
• культурно-просветительская;
• организационно-управленческая.

Основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в качестве научного работника, сотрудника музеев, художественных фондов, галерей; преподавателя в системе среднего общего и среднего специального образования; эксперта и аналитика; работника СМИ (включая электронные); государственного или муниципального служащего федеральных, региональных, муниципальных и иных органов в сфере культуры, искусства и охраны культурного наследия.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками вуза и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035200 Изящные искусства должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профильной направленностью:

в научно-исследовательской деятельности:

• научные исследования в области искусствознания, базирующиеся на применении полученных теоретических и практических знаний;
• сбор научной информации в музеях, галереях и художественных фондах, архивах, библиотеках, в библиотечных и электронных каталогах, в сетевых ресурсах;
• анализ и интерпретация произведений искусства, опирающиеся на научные концепции;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
• участие в работе семинаров, конференций и симпозиумов и подготовка публикаций по результатам проводимых научно-исследовательских работ;

в педагогической деятельности:

• использование полученных знаний в преподавании курса мировой художественной культуры и всеобщей истории искусства в образовательных учреждениях Российской Федерации;
• реализация в преподавании мировой художественной культуры и всеобщей истории искусства следующих основных задач: воспитание уважения к историко-культурным традициям нашей страны, заботы о сохранении отечественного и мирового художественного наследия; усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях всемирной истории культуры, отечественной и всеобщей истории искусства в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами историко-культурного, художественного и искусствоведческого познания, умением работать с различными источниками по истории искусства и памятниками мировой художественной культуры;

в культурно-просветительской деятельности:

• информационное и проектное обеспечение историко-культурных, искусствоведческих и художественных аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

в экспертно-аналитической деятельности:

• подготовка и обработка информации для обеспечения информационно-аналитической, практической деятельности аналитических и экспертных центров, общественных и государственных организаций и СМИ;

в организационно-управленческой деятельности:

• работа в государственных органах федерального, регионального, муниципального уровня в сфере культуры, искусства, охраны культурного наследия;
• подготовка и обработка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;
• работа с базами данных и информационными системами в сфере культуры и искусства.

Искусства и гуманитарные науки

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: педагогическую, культурно-просветительскую и творческую сферы, исследование общественных и культурных явлений, анализ развития искусства и особенностей его функционирования в современном обществе, познание, исполнение и создание произведений искусства в различных формах.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются образовательные системы, научно-исследовательские процессы, культурно-просветительские явления, духовная и гуманитарная сфера.

Бакалавр по направлению подготовки 035300 Искусства и гуманитарные науки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• образовательная,
• научно-исследовательская,
• творческая,
• организационно-управленческая,
• духовная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035300 Искусства и гуманитарные науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• организация и реализация образовательной деятельности в области искусств и гуманитарных наук, включая воспитательный процесс;
• выполнение научных исследований в области гуманитарного знания и искусств в их современном состоянии и историческом развитии;
• творческая деятельность в различных видах искусства;
• организационная, управленческая работа и иная практическая деятельность, связанная с использованием знаний и умений в области искусств и гуманитарных наук в учреждениях образования, науки, культуры, управления, средствах массовой информации (СМИ), духовных, религиозных, общественных и прочих организациях.

История искусств

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, педагогическую, культурно-просветительскую, экспертно-аналитическую и организационно-управленческую работу, связанную с историей искусств.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• историко-художественные процессы в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражение в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях;
• собрания и коллекции произведений искусства;
• памятники архитектуры, архитектурные ансамбли;
• способы презентации произведений искусства и архитектуры.

Бакалавр по направлению подготовки 035400 История искусств готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• педагогическая;
• культурно-просветительская;
• экспертно-аналитическая;
• организационно-управленческая.

Основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника музеев (художественных фондов, библиотек, архивов), эксперта и аналитика, государственного служащего, работника федеральных, и иных органов культуры и охраны культурного наследия, работника средств массовой информации, творческого работника, куратора, галериста, специалиста по историко-культурному и познавательному туризму.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035400 История искусств должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилизацией подготовки:

в научно-исследовательской деятельности:

• поиск необходимой информации в музеях, галереях и художественных фондах, архивах, библиотеках, в библиотечных и электронных каталогах, в сетевых ресурсах;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

в педагогической деятельности:

• практическое использование полученных знаний в преподавании курса мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях;
• реализация в преподавании мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории, культуре, истории искусства и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни, к сохранению отечественного и мирового художественного наследия; усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях отечественной и всемирной истории, истории культуры, отечественной истории искусства и всеобщей истории искусства в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами историко-культурного, художественного и искусствоведческого познания, умениями работать с различными источниками по истории искусства и памятниками мировой художественной культуры; формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными и художественными традициями;

в культурно-просветительской деятельности:

• информационное обеспечение историко-культурных, искусствоведческих и художественных аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

в экспертно-аналитической деятельности:

• подготовка и обработка информации для обеспечения информационно-аналитической, практической деятельности аналитических и экспертных центров, общественных и государственных организаций и средств массовой информации;

в организационно-управленческой деятельности:

• работа в государственных органах федерального, регионального, муниципального уровня в сфере культуры, искусства, охраны культурного наследия;
• подготовка и обработка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;
• работа с базами данных и информационными системами.

Лингвистика

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 035700 Лингвистика включает лингвистическое образование, межъязыковое общение, межкультурную коммуникацию, лингвистику и новые информационные технологии.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 035700 Лингвистика являются:

• теория изучаемых иностранных языков;
• теория и методика преподавания иностранных языков и культур;
• перевод и переводоведение;
• теория межкультурной коммуникации;
• лингвистические компоненты электронных информационных систем;
• иностранные языки и культуры стран изучаемых языков.

Бакалавр по направлению подготовки 035700 Лингвистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• производственно-практическая;
• научно-методическая;
• научно-исследовательская;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится обучающийся, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 035700 Лингвистика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-практическая деятельность:

• анализ и применение на практике действующих образовательных стандартов и программ;
• применение современных приемов, организационных форм и технологий воспитания, обучения и оценки качества результатов обучения;
• обеспечение межкультурного общения в различных профессиональных сферах;
• выполнение функций посредника в сфере межкультурной коммуникации;
• использование видов, приемов и технологий перевода с учетом характера переводимого текста и условий перевода для достижения максимального коммуникативного эффекта;
• обработка русскоязычных и иноязычных текстов в производственно-практических целях;
• экспертный лингвистический анализ звучащей речи и письменных текстов на любом языке в производственно-практических целях;
• разработка средств информационной поддержки лингвистических областей знания;

научно-методическая деятельность:

• проектирование целей воспитания и обучения, конкретизация педагогических задач для различных групп обучающихся;
• разработка учебно-методических материалов с использованием современных информационных ресурсов и технологий;
• составление баз данных, словников, методических рекомендаций в профессионально ориентированных областях перевода;
• разработка, внедрение и сопровождение лингвистического обеспечения электронных информационных систем и электронных языковых ресурсов различного назначения;

научно-исследовательская деятельность:

• выявление и критический анализ конкретных проблем межкультурной коммуникации, влияющих на эффективность межкультурных и межъязыковых контактов;
• проведение эмпирических исследований проблемных ситуаций и диссонансов в сфере межкультурной коммуникации;
• апробация (экспертиза) программных продуктов лингвистического профиля;

организационно-управленческая деятельность:

• организация деловых переговоров, конференций, симпозиумов, семинаров с использованием нескольких рабочих языков;
• организация информационно-поисковой деятельности, направленной на совершенствование профессиональных умений в области методики преподавания и перевода;
• применение тактик разрешения конфликтных ситуаций в сфере межкультурной коммуникации;
• организация процессов по формализации лингвистического материала в соответствии с поставленными задачами.

Фундаментальная и прикладная лингвистика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: научные исследования в теоретической и прикладной лингвистике, проектирование и сопровождение объектов лингвистических технологий, лингвистическую экспертизу, организацию эффективной деятельности коллектива исполнителей.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: феномены всех уровней и планов языковой структуры (фонетики, морфологии, лексики, синтаксиса, семантики, дискурса); электронные языковые ресурсы (языковые корпуса, машинные фонды, электронные словари и базы данных); лингвистические технологии, применяемые в электронных информационных системах различного назначения (поисковых машин, системах машинного перевода, системах управления, экспертных системах, веб-онтологиях).

Бакалавр по направлению подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• производственно-практическая;
• проектная;
• экспертно-аналитическая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность

• изучение материалов современных исследований в области теоретической, прикладной и компьютерной лингвистики;
• описание и анализ естественно-языковых феноменов разных уровней с использованием известных методов лингвистического исследования;
• планирование и проведение лингвистических экспериментов;
• участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой лингвистической проблематике;
• участие в оформлении результатов научных исследований;

производственно-практическая и проектная деятельность:

• участие в создании электронных языковых ресурсов (корпусов текстов, электронных словарей, онтологии разных типов, фонетических, лексических и других баз данных);
• участие в создании лингвистического обеспечения электронных информационных и интеллектуальных систем различного назначения, предполагающих автоматическую обработку устной речи и письменных текстов на естественном языке;
• разработка проектов систем автоматизации научных исследований в области лингвистики;

экспертно-аналитическая деятельность:

• проведение лингвистической экспертизы в производственно-практических целях;
• участие в оптимизации рекламных продуктов и средств массовой информации;

организационно-управленческая деятельность:

• составление технической документации (проектной заявки, технического задания, графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
• организация работы малых коллективов исполнителей.

Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• совершенствование и применение интеллектуальных систем в гуманитарной сфере;
• формирование баз знаний, формализацию и автоматизацию рассуждений для создания интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных и поддержки принятия решений, прежде всего в социальной сфере и медицине, в робототехнике, в сфере поиска информации и интеллектуализации ее обработки в Интернет;
• практическую и исследовательскую деятельность по изучению и моделированию средств представления знаний и оперирования с ними, т.е. по изучению и моделированию человеческих рассуждений для повышения эффективности интеллектуальных процедур, в том числе поддержки принятия решений, прежде всего в социальной сфере, медицине, в робототехнике, в сфере поиска и обработки информации в Интернет;
• профессиональную деятельность в сфере программного и лингвистического обеспечения информационных (в том числе интеллектуальных) систем, а также во всех организациях, имеющих подразделения по автоматизированной обработке текстовой, числовой и графической информации.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• системы управления базами данных;
• информационные системы;
• системы машинного перевода и компьютерной лингвистики;
• системы представления знаний;
• интеллектуальные системы в гуманитарной сфере, в том числе:
• системы интеллектуального анализа данных и машинного обучения;
• обучающие системы;
• системы интеллектуальной обработки и поиска данных.

Бакалавр по направлению подготовки 036000 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• производственно-технологическая;
• проектная;
• научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 036000 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая:

• поиск и анализ данных с использованием современных технологий;
• организация и администрирование банков данных и систем представления знаний;
• эффективное использование программ интеллектуального анализа данных, машинного обучения и компьютерной лингвистики в технологических процессах обработки информации;
• ведение программного и лингвистического обеспечения интеллектуальных информационных систем и систем поддержки принятия решений;

проектная:

• разработка программ для систем искусственного интеллекта (интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных, решателей задач для роботов, компьютерной лингвистики и представления знаний) с учетом специфики гуманитарной области знаний, для которых разрабатывается программа или система;
• разработка средств интеллектуальных систем для различных областей знаний (в том числе социологии, медицине, криминалистике, бизнес-информатике);
• участие в разработке проектов информационных систем, систем представления знаний и систем компьютерной лингвистики;
• применение методов искусственного интеллекта для интеллектуализации информационных систем и интернет-технологий;

научно-исследовательская:

• исследование и сопоставление методов разработки информационных систем, систем интеллектуального анализа данных, машинного обучения, представления знаний и компьютерной лингвистики;
• участие в разработке новых принципов и алгоритмов интеллектуального анализа данных и машинного обучения в различных областях знания (в том числе средств формализованного качественного анализа социологических, криминалистических и клинических данных, данных бизнес-информатики);
• участие в разработке новых принципов и алгоритмов автоматического аннотирования и реферирование документов;
• участие в разработке средств формализации когнитивных процедур для интеллектуальных роботов;
• участие в построении новых моделей и алгоритмов лингвистического анализа текста;
• участие в построение моделей и алгоритмов систем представления знаний и систем, основанных на знаниях.

Антропология и этнология

Спорт

Социология

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: изучение социального, экономического, политического и духовного состояния общества, закономерностей и тенденций его развития социологическими методами.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях, социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, общественное сознание, а также результаты и способы воздействия на них.

Бакалавр по направлению подготовки 040100 Социология готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность (осуществление последовательности действий, направленных на получение нового знания об объектах профессиональной деятельности);
• производственно-прикладная деятельность (оценка результативности и последствий социальной и экономической политики, социальная экспертиза; просветительская, информационная и консультационная работа в органах власти и управления, учреждениях образования, культуры, здравоохранения, а также в области социальных коммуникаций и других областях профессиональной деятельности);
• проектная деятельность (диагностика, планирование и оценка текущих показателей, характеризующих объекты профессиональной деятельности; анализ соотношения текущих и целевых показателей и разработка мер по его оптимизации с учётом доступных ресурсов, создание информационной базы для мониторинга проектной деятельности);
• организационно-управленческая (во всех областях профессиональной деятельности);
• педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 040100 Социология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

научно-исследовательская деятельность:

• участие в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и анализа данных;
• обработка социальной, демографической, экономической и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи;
• участие в подготовке обзоров и аннотаций;
• интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей социологической теории;
• участие в подготовке отчетов, аналитических записок, профессиональных публикаций, информационных материалов по результатам исследовательских работ;
• участие в представлении результатов исследовательских работ, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

проектная деятельность:

• участие в разработке методического инструментария, нормативных документов, информационных материалов для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой проектной деятельности;
• участие в разработке и проведении исследований по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений;
• участие в разработке, реализации и распространении результатов проектов по изучению общественного мнения;
• научно-методическое, техническое и информационное обеспечение маркетинговых исследований для различных целевых аудиторий, участие в разработке рекомендаций для маркетинговых служб;

производственно-прикладная деятельность:

• поддержание нормативно-методической и информационной базы исследований с целью разработки и успешной реализации программ социального развития предприятий, учреждений, территорий и иных общностей;
• идентификация потребностей и интересов социальных групп, предложение механизмов их согласования между собой и с социально-экономическими приоритетами развития социальных общностей (трудовых коллективов, территориальных общностей);
• изучение актуальных проблем социального характера на предприятиях и в организациях; разработка мероприятий, направленных на решение социальных проблем;
• разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда на предприятиях и в учреждениях, улучшению условий трудовой деятельности;
• анализ изменений кадрового состава предприятий и учреждений, профессионально-квалификационного и демографического состава работающих;
• распространение социологических знаний, консультирование работников органов управления, предприятий, учреждений и организаций при решении социальных вопросов;

организационно-управленческая деятельность:

• формирование и анализ информационных массивов, обеспечивающих мониторинг социальной сферы, разработку мер управленческого воздействия на неё и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности;
• участие в организации управленческих процессов в органах власти и управления, органах местного самоуправления, административно-управленческих подразделениях организаций и учреждений;
• участие в организации и поддержании коммуникаций с научно-исследовательскими учреждениями и информационно-аналитическими службами по вопросам обмена информацией, научного консультирования и экспертизы;

педагогическая деятельность:

• подготовка и проведение занятий по социологии, обществознанию и другим социально-гуманитарным дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования;
• подготовка учебно-методической документации по обществоведческим курсам.

Социальная работа

Область профессиональной деятельности бакалавров:

• государственная служба занятости;
• государственная служба медико-социальной экспертизы;
• миграционная служба;
• МЧС;
• пенитенциарная система;
• предприятия, фирмы (государственные, частные, общественные, а также промышленные и сельскохозяйственные);
• ритуальная служба;
• силовые структуры;
• система здравоохранения и психологическая помощь;
• система культуры;
• система образования и социально-педагогическая помощь;
• система пенсионного обеспечения;
• система социального обслуживания;
• система социального страхования;
• система социальной защиты и социально-правовой патронаж.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров:

• отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и социальном обслуживании;
• коллективы учреждений социальной сферы;
• общественные организации (фонды, ассоциации, объединения);
• специалисты и подразделения учреждений, организаций, органов управления социальной защиты населения, социального обслуживания, социального страхования, пенсионного обеспечения, здравоохранения, образования, культуры;
• социально ориентированный бизнес.

Бакалавр по направлению подготовки 040400 Социальная работа готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• социально-технологическая;
• организационно-управленческая;
• исследовательская;
• социально-проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 040400 Социальная работа должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

социально-технологическая:

• разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;
• целенаправленная и эффективная разработка и реализация моделей современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;
• обеспечение высокой культуры технологий социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;
• личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;
• самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;
• личностно-ответственное участие в создании социально благоприятной среды инновационной деятельности организаций, учреждений, коллективов и служб социальной защиты населения;
• профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни;
• предупреждение личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания", девиаций социального здоровья;
• педагогическая деятельность (обучение и воспитание) в образовательных учреждениях общего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты населения, ее социально-психологическое обеспечение;

исследовательская:

• изучение особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;
• анализ специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;
• анализ, структурирование, оценка социальной информации с разных точек зрения, выделение в ней главного;
• диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его социального здоровья;
• соучастие (партнерство) в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
• самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований;
• выявление разных способов решения исследовательских задач;
• осуществление поиска путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности;
• представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;
• систематическое использование результатов научных исследований в обеспечении эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, их физического, психического и социального здоровья;

организационно-управленческая:

• определение, конкретизация и построение иерархии задач деятельности отдельных социальных работников и их групп в основных направлениях психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, в том числе медико-социальной помощи;
• самостоятельное осуществление координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите;
• стимулирование мотивации профессионального развития, творческое участие в организационно-административной работе в подразделениях учреждений и служб социальной защиты населения;
• разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения;
• содействие координации деятельности различных специалистов в решении задач социальной зашиты населения и при работе в конкретных случаях, в организации медико-социальной помощи;
• организация делового общения, приносящего максимальную пользу социальной защите населения;
• принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;
• понимание, осознание, критическая оценка принципов и механизмов деятельности в рамках ее избранного профиля и конкретного случая;
• принятие ответственности за результат действий сотрудников на конкретном участке деятельности и принятие решений в нестандартной ситуации;
• обеспечение высокой социальной культуры управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан;
• учет в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенностей национально-культурного и половозрастного развития граждан, их социального положения, физического, психического и социального здоровья;

социально-проектная:

• обеспечение высокой социальной культуры своего участия в социоинженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;
• учет специфики физического, психического и социального здоровья, особенностей национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы, обеспечивающих благополучие граждан;
• участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;
• участие в пилотных проектах по созданию экспериментальных площадок в системе социальной работы;
• участие в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств;
• участие в работе по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации, умение проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи.

Организация работы с молодежью

Область профессиональной деятельности бакалавров по работе с молодёжью включает: решение комплексных задач по реализации молодежной политики в сферах труда, права, политики, науки и образования, культуры и спорта, коммуникации, здравоохранения, взаимодействие с государственными и общественными структурами, молодежными и детскими общественными объединениями, с работодателями.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются социокультурные процессы в молодежной среде, свойства и состояния молодежи, их проявления в различных областях социальной деятельности и взаимодействия на уровне индивида, группы, сообщества. А также способы и формы воздействия на молодёжь, различные аспекты ее развития.

Бакалавр по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодёжью готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;
• организационно-управленческая;
• информационно-аналитическая;
• производственная и социально-технологическая;
• социально-проектная,
• организационно-массовая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодёжью должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская:

• сбор и систематизация научной информации по молодежной проблематике;
• подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по молодежной тематике;
• участие в работе семинаров, научно-практических конференций, тренингов;
• участие в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике;

организационно-управленческая:

• организация и планирование работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;
• участие в выявлении проблем в молодежной среде и выработке их организационного решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, досуга, быта и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;
• организация информационного обеспечения молодежи по вопросам реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ и молодежными редакциями СМИ;
• участие в социальных проектах по реализации молодежных программ;

информационно-аналитическая:

• применение статистических и социологических методов для сбора и классификации информации;
• составление информационных обзоров по исследуемой проблеме;
• применение статистических и социологических методов сбора социальной информации;
• участие в социальных проектах по реализации молодежных программ;

производственная и социально-технологическая:

• участие в социально-психологической адаптации молодых людей в организации;
• участие в регулировании конфликтов молодежи с внешней средой;
• использование социально-технологических методов при осуществлении профессиональной деятельности;
• освоение инновационных технологий в практике работы с молодёжью;

социально-проектная:

• участие в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;
• участие в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи;
• поддержка инновационных инициатив в молодежной среде;

организационно-массовая:

• участие в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;
• участие в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи;
• содействие деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;
• участие в организации досуговой деятельности.

Педагогическое образование

Область профессиональной деятельности бакалавров включает образование, социальную сферу, культуру.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются обучение, воспитание, развитие, образовательные системы.

Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;
• культурно-просветительская;
• научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

• изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;
• организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями);
• организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности;
• использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
• осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

• изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
• организация культурного пространства;
• в области научно-исследовательской деятельности:
• сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования;
• разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;
• проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.

Психолого- педагогическое образование

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• образование (общее, коррекционное, инклюзивное);
• социальную сферу;
• здравоохранение;
• культуру.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• обучение;
• воспитание;
• индивидуально-личностное развитие обучающихся;
• здоровье обучающихся;
• психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида;
• социализация.

Бакалавр по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования;
• психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании;
• социально-педагогическая деятельность;
• педагогическая деятельность в дошкольном образовании;
• педагогическая деятельность на начальной ступени общего образования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Общие для всех видов профессиональной деятельности:

• реализация на практике прав ребенка;
• создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;
• участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;
• повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса;
• участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;
• использование здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности;
• использование научно обоснованных методов и современных информационных технологий в организации собственной профессиональной деятельности;
• систематическое повышение своего профессионального мастерства;
• соблюдение норм профессиональной этики;
• повышение собственного общекультурного уровня;
• соблюдение требований охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

В области психолого-педагогического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования:

• проведение психологического (диагностического) обследования детей с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов;
• проведение коррекционно-развивающих занятий по рекомендованным методикам;
• работа с педагогами с целью организации эффективного учебного взаимодействия детей и их общения в образовательных учреждениях и в семье;
• создание во внешкольной деятельности благоприятных условий для развития творческих возможностей каждого ребенка;
• помощь школьникам в процессе профессиональной ориентации и профессионального самоопределения;
• участие в разработке индивидуальных траекторий развития детей и подростков.

В области психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в специальном и инклюзивном образовании:

• проведение дифференциальной диагностики для определения типа отклонений;
• проведение психологического обследования детей с сенсорными, речевыми и двигательными нарушениями разного возраста с использованием рекомендованного инструментария, включая первичную обработку результатов и умение формулировать психологическое заключение;
• проведение занятий с обучающимися по утвержденным рекомендованным коррекционным программам;
• работа с педагогами и родителями с целью организации эффективных учебных взаимодействий детей с ОВЗ и их общения в образовательных учреждениях и в семье;
• создание благоприятной и психологически комфортной социальной среды с привлечением родителей и членов семьи здоровых детей и детей с ОВЗ.

В области социально-педагогической деятельности:

• осуществление комплекса мероприятий по социальной защите обучающихся из числа детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, включая взаимодействие социальных институтов;
• организация комплекса мероприятий по развитию и социальной защите обучающихся в образовательном учреждении и по месту жительства;
• организация социально полезных видов деятельности обучающихся, развитие социальных инициатив, социальных проектов;
• выявление потребностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся, выявление и развитие их интересов;
• формирование у обучающихся профессионального самоопределения и навыков поведения на рынке труда;
• организация посредничества между обучающимися и социальными институтами.

В области педагогической деятельности в дошкольном образовании:

• осуществление процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие игровой деятельности;
• создание оптимальных условий адаптации детей к дошкольным образовательным учреждениям;
• обеспечение охраны жизни и здоровья детей в образовательном процессе;
• работа по обеспечению совместно с другими специалистами (психологом, логопедом, педиатром) и семьей готовности ребенка к обучению в общеобразовательном учреждении.

В области педагогической деятельности на начальной ступени общего образования:

• реализация в учебном процессе образовательных программ начального общего образования с использованием современных психолого-педагогических методов, ориентированных на формирование и развитие учебной деятельности обучающихся;
• создание оптимальных условий для адаптации обучающихся к начальному периоду учебной деятельности;
• интеллектуальное, личностное и нравственное развитие обучающихся в процессе формирования учебной деятельности;
• взаимодействие с педагогами, администрацией образовательного учреждения и родителями в целях развития обучающихся с учетом возрастных норм;
• формирование у обучающихся учебно-познавательной мотивации и умения учиться как необходимого результата их подготовки к освоению образовательной программы основного общего образования.

Специальное (дефектологическое) образование

Область профессиональной деятельности: образование лиц (детей, подростков и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья на базе учреждений образования, социальной сферы и здравоохранения.

Объекты профессиональной деятельности: коррекционно-развивающий (учебно-воспитательный) и реабилитационный процессы; коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально-адаптационные и общеобразовательные системы.

Бакалавр по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• коррекционно-педагогическая;
• диагностико-консультативная;
• исследовательская;
• культурно-просветительская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

в области коррекционно-педагогической деятельности:

• компенсация и коррекция нарушений в развитии в условиях личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• изучение, образование, развитие, абилитация, реабилитация и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья как в специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждениях и общеобразовательных учреждениях, так и в условиях структур здравоохранения, социальных структур, в том числе и в образовательных учреждениях, реализующих программы совместного (интегрированного) обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся детей;
• построение и корректировка индивидуальной программы развития, образования и коррекционной работы на основе психолого-педагогической диагностики лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• осуществление психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья;

в области диагностико-консультативной деятельности:

• психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития и образовательных возможностей лиц с ОВЗ;
• консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья, членов их семей и педагогов по проблемам образования, развития и профессионального самоопределения на основе комплексного подхода к реабилитационному процессу;
• оказание консультативной помощи членам семей лиц с ОВЗ по вопросам семейного воспитания;

в области исследовательской деятельности:

• сбор, анализ и систематизация информации в сфере профессиональной деятельности;
• выбор и обоснование образовательной программы, учебно-методического обеспечения;
• планирование коррекционно-развивающей работы с учетом специфики образовательной программы и структуры нарушения;

в области культурно-просветительской деятельности:

• формирование общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• организация культурного пространства образовательного учреждения;
• взаимодействие с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями;
• пропаганда толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья среди широкой общественности.

Профессиональное обучение (по отраслям)

Область профессионально-педагогической деятельности бакалавров включает: подготовку обучающихся по профессиям и специальностям в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также в службе занятости населения.

Объектами профессионально-педагогической деятельности бакалавров являются участники и средства реализация целостного образовательного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, включающие учебно-курсовую сеть предприятий и организаций по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также службу занятости населения.

Бакалавр по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• учебно-профессиональная;
• научно-исследовательская;
• образовательно-проектировочная;
• организационно-технологическая;
• обучение по рабочей профессии.

Конкретные виды профессионально-педагогической деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

учебно-профессиональная деятельность:

• определение подходов к процессу подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики;
• развитие профессионально важных качеств личности современного рабочего (специалиста);
• планирование мероприятий по социальной профилактике в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования (ОУ НПО и СПО);
• организация и осуществление учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования;
• диагностика и прогнозирование развития личности будущих рабочих (специалистов);
• организация профессионально-педагогической деятельности на основе нормативно- правовых документов;
• анализ профессионально-педагогических ситуаций;
• воспитание будущих рабочих (специалистов) на основе индивидуального подхода, формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

научно-исследовательская:

• участие в исследованиях по проблемам подготовки рабочих (специалистов);
• организация учебно-исследовательской работы обучающихся;
• создание, распространение, применение новшеств и творчество в педагогическом процессе для решения профессионально-педагогических задач, применение технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов);

образовательно-проектировочная:

• проектирование комплекса учебно-профессиональных целей, задач;
• прогнозирование результатов профессионально-педагогической деятельности;
• конструирование содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов);
• проектирование и оснащение образовательно-пространственной среды для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов);
• разработка, анализ и корректировка учебно-программной документации подготовки рабочих (специалистов);
• проектирование, адаптация и применение индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик профессионального обучения рабочих (специалистов);
• проектирование, адаптация и применение комплекса дидактических средств для подготовки рабочих (специалистов);
• проектирование и организация коммуникативных взаимодействий и управление общением;
• проектирование форм, методов и средств контроля результатов процесса подготовки рабочих (специалистов);

организационно-технологическая:

• организация учебно-производственного (профессионального) процесса через производительный труд обучающихся;
• анализ и организация хозяйственно-экономической деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях;
• организация образовательного процесса с применением эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов);
• эксплуатация и техническое обслуживание учебно-технологического оборудования;
• использование учебно-технологической среды в практической подготовке рабочих (специалистов);
• реализация учебно-технологического процесса в учебных мастерских, организациях и предприятиях;

обучение по рабочей профессии:

• определение путей повышения производительности и безопасности труда, качества продукции и экономии ресурсов;
• использование передовых отраслевых технологий в процессе обучения рабочей профессии;
• формирование профессиональной компетентности рабочего соответствующего квалификационного уровня;
• организация производительного труда обучаемых.

Драматургия

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• театральные, творческие концертные предприятия; производящие киностудии, студии анимационного фильма, студии неигрового фильма;
• производящие студии телевизионных фильмов и программ;
• средства массовой информации (радио и телевизионные художественные программы, профильные издательства, службы по связям с общественностью продюсерских компаний);
• антрепризы, продюсерские компании.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• зрители как потребители художественно-творческой продукции телевидения, кинематографа и театрального искусства;
• продюсеры, редакторы, руководители продюсерских и производящих компаний в сфере телевидения, кинематографа и театрального искусства;
• исполнители, авторы произведений телевидения, кинематографа и театрального искусства;
• творческо-производственный и организационно-управленческий процесс в сфере телевидения, кинематографа и театрального искусства.

Бакалавр по направлению подготовки 070800 Драматургия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• творческо-производственная;
• художественно-критическая;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 070800 Драматургия должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области творческо-производственной деятельности:

• создавать и публиковать произведения драматургии;
• оказывать литературные услуги по переработке и адаптации произведения драматургии к условиям производства в сфере телевидения, кинематографа и театрального искусства;
• работать в составе творческого коллектива;
• разрабатывать задание для драматурга или коллектива авторов;
• редактировать произведения драматургии, разрабатывать предложения по устранению недостатков произведения драматургии;
• понимать, закреплять и развивать межличностные отношения, осуществлять передачу и обмен знаниями, мыслями, переживаниями, культурно-нравственными ценностями и результатами деятельности, воплощенными в материальную и духовную культуру в соответствии с социальными нормами и условиями осуществления деятельности;

в области художественно-критической деятельности:

• создавать и публиковать критические статьи, эссе, созданные на основе художественно-эстетического анализа произведений телевидения, кинематографа и театрального искусства;
• вести просветительскую работу по пропаганде кинематографа в информационных центрах, агентствах, в иных общественных и государственных организациях;
• сотрудничать со средствами массовой информации (СМИ) в качестве корреспондентов и обозревателей в профильных изданиях по киноискусству и искусству театра, в качестве авторов, литературных редакторов и ведущих радио и телевизионных художественных программ;
• участвовать в работе отборочных групп кино и театральных фестивалей;
• участвовать в работе жюри фестивалей и иных творческих конкурсов сфере телевидения, кинематографа и театрального искусства;

в области организационно-управленческой деятельности:

• руководить творческо-производственным процессом создания произведения драматургии;
• разрабатывать и планировать проекты и мероприятия (кино и театральные фестивали, конкурсы произведений драматургии);
• руководить творческо-производственным процессом, в ходе реализации проекта и мероприятия;
• рационально использовать имеющиеся ресурсы: человеческие, финансовые, материально-технические, информационные, духовно-нравственные, технологические;
• осуществлять методически и технологически обоснованные действия для продвижения проекта и его рекламы.

Хореографическое искусство

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071200 Хореографическое искусство осуществляется в области культуры и искусства, связанной с хореографическим искусством и способами его функционирования в обществе, в учреждениях сферы образования, культуры, искусства и управления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• психический, физиологический, биомеханический и весогабаритный аппарат танцовщика и процесс организации движений человеческого тела в соответствии с эстетикой и закономерностями хореографического искусства;
• процесс организации движений человеческого тела в соответствии с эстетикой и закономерностями хореографического искусства;
• обучающиеся хореографическому искусству как профессии, и процесс обучения принципам организации движений человеческого тела в соответствии с методикой хореографических дисциплин;
• обучающиеся педагогике, истории и теории хореографического искусства, и процесс обучения принципам исторического, художественного и системного анализа хореографии;
• процесс эстетического обучения и воспитания учащихся средствами хореографического искусства;
• создатели хореографических произведений: балетмейстеры, хореографы, композиторы, танцовщики-исполнители, музыканты, писатели, художники-сценографы;
• творческо-производственный процесс в области хореографического искусства;
• публика - потребитель художественно-творческой продукции.

Бакалавр по направлению подготовки 071200 Хореографическое искусство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая деятельность;
• балетмейстерская деятельность;
• репетиторская деятельность;
• организационно-управленческая деятельность;
• методическая деятельность;
• культурно-просветительская деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 071200 Хореографическое искусство должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

педагогическая деятельность:

• осуществлять процесс обучения и воспитания в учебных заведениях дополнительного и среднего профессионального образования, хореографических коллективах;
• формировать профессиональные знания, умения и навыки, потребность творческого отношения к процессу хореографического обучения, качеству овладения навыками и усвоению знаний;
• создавать психолого-эргономические, педагогические условия успешности личностно-профессионального становления обучающегося;
• разрабатывать образовательные программы, учебно-методические материалы, учебные пособия в соответствии с нормативными правовыми актами;
• анализировать факторы формирования и закономерности развития современного пластического языка, особенности и перспективы развития хореографического искусства;
• планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс, опираясь на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания, систематически повышать уровень профессиональной квалификации;
• формировать систему контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса, оценивать потенциальные возможности обучающихся, выстраивать на этой основе индивидуально-ориентированные стратегии обучения и воспитания;
• формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности на основе духовных, исторических и национально-культурных традиций, способствовать творческому саморазвитию обучающихся, подготавливая их к выполнению определённых социальных ролей в современном обществе;

балетмейстерская деятельность:

• реализовывать художественный замысел в профессиональном творческом коллективе, владеть теорией и технологией создания хореографического произведения на основе синтеза всех компонентов выразительных средств хореографического искусства;
• создавать различные хореографические формы, исходя из особенностей строения музыкального произведения, участвовать в работе по постановке новых и возобновлению старых балетных постановок, танцевальных номеров в операх, опереттах и музыкальных спектаклях, музыкальных и танцевальных коллективах под руководством главного балетмейстера, балетмейстера-постановщика, хореографа;
• осуществлять постановку собственных хореографических произведений, разучивать на репетициях с исполнителями (солистами, кордебалетом) хореографический текст, композицию танца, совершенствовать технику пластической выразительности;
• владеть основными формами, средствами и методами постановочной, репетиторской и педагогической деятельности, проводить занятия по повышению профессионального мастерства артистов;
• планировать и проводить все виды репетиций, взаимодействовать с создателями хореографических произведений, обеспечивать высокий художественный уровень хореографических постановок;
• участвовать в организации и планировании творческо-производственного процесса по подготовке и созданию хореографического произведения, решать организационные и художественные задачи, выбирать и комбинировать тип управления, анализировать проблемные ситуации в профессиональном творческом коллективе;
• осуществлять анализ факторов формирования и закономерностей развития современного пластического языка, современное состояние, особенности и перспективы развития хореографического искусства;

репетиторская деятельность:

• владеть методикой исполнения хореографического материала, знать музыкальную партитуру, сценографию номера или балетного спектакля, текущий репертуар хореографического коллектива;
• проводить тренаж с хореографическим коллективом, различные виды репетиций, разучивать с артистами партии в хореографических спектаклях, концертных номерах, осуществлять ввод новых исполнителей в текущий репертуар;
• проводить с артистами индивидуальные и групповые занятия, с целью повышения исполнительского мастерства, выявления их творческого потенциала, планировать и корректировать их физические нагрузки;
• владеть спецификой композиционной структуры и принципами хореографического текстосложения в истолковании идеи, художественного образа, смысла произведения, осуществлять контроль качества исполнения сольных партий, групповых и массовых сцен в хореографических произведениях;
• планировать и организовывать творческий процесс, опираясь на традиционные технологии обучения и воспитания танцовщика, уметь мобилизовать и восполнять его психофизические и психофизиологические резервы;
• формировать исполнительскую, эстетическую и нравственную культуру танцовщика, продуктивно взаимодействовать с профессиональным сообществом;

организационно-управленческая деятельность:

• планировать и осуществлять административно-организационную деятельность организации (проекта) исполнительских искусств;
• координировать деятельность творческих и финансово-хозяйственных служб, обеспечивать высокую экономическую эффективность художественно-исполнительской деятельности;
• осуществлять контроль деятельности организации (проекта), имеющихся финансовых, материальных, информационных ресурсов, используя различные экономико-математические методы учета;
• разрабатывать стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;
• осуществлять необходимые маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые средства для его реализации;
• обеспечивать многосторонние связи с общественностью в процессе работы, участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;
• сочетать цели организации с реализацией культурной политики органов власти, создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности;
• применять методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и реализовывать меры по ликвидации их последствий;

методическая деятельность:

• изучать, обобщать практический и теоретический опыт отечественного и зарубежного хореографического искусства, хореографических аспектов художественного творчества в России и зарубежных странах;
• участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства хореографическим образованием и художественным творчеством;
• участвовать в разработке и апробации новых педагогических технологий;
• разрабатывать методические пособия и методические материалы по организации и руководству хореографическим образованием, коллективами художественного творчества, культурными учреждениями и организациями;
• собирать информацию и создавать соответствующие компьютерные базы данных о хореографическом искусстве, различных видах хореографического творчества и культуры;
• участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и форм деятельности средств массовой информации по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры, шедевров хореографического искусства и хореографического творчества народов России;

культурно-просветительская деятельность:

• содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере хореографического искусства, с целью распространения соответствующих знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;
• проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;
• содействовать сохранению и наращиванию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства, участвовать в мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и руководящего интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере хореографического искусства;
• способствовать накоплению, сохранению и приумножению научных, образовательных, культурно-просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции хореографического искусства, балетного театра, танцевального творчества;
• реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные формы и технологии хореографического обучения, стажировки, образовательные профессионально ориентированные (научные, учебные, творческие) программы с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и технических средств коммуникаций;
• содействовать формированию общемирового научного, образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие культурно-образовательного, национального ареала современных достижений хореографической практики.

Режиссура театрализованных представлений и праздников

Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области режиссуры театрализованных представлений и праздников, культурной политики и управления, арт-менеджмента и продюсирования режиссуры театрализованных представлений и праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры, режиссерского творчества, досуга, рекреации, туризма, спорта, науки и образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• государственные и негосударственные организации (учреждения), общественные объединения, учреждения культурно-зрелищного вида, культурно-спортивные комплексы, стадионы, Дворцы культуры, Дворцы спорта, концертные залы, культурно-досуговые центры различных форм собственности и другие учреждения, осуществляющие культурно-зрелищную деятельность, разработку и внедрение инновационных технологий режиссуры театрализованных представлений и праздников для всех категорий населения;
• многофункциональные учреждения (зрелищно-культурные центры, культурно-спортивные комплексы), учреждения и организации арт-индустрии, парки культуры и отдыха, архитектурные ансамбли, музеи-заповедники, ландшафтные площадки;
• средства массовой информации и учреждения, осуществляющие культурно-зрелищную деятельность (издательства, выставочные комплексы, культурно-развлекательные центры);
• процессы арт-менеджмента, режиссуры и продюсирования театрализованных представлений и праздников, культурно-зрелищных объектов, арт-индустрии и других форм праздничной культуры;
• процессы творческо-производственной деятельности учреждений и организаций культуры, искусства и спорта;
• процессы художественного-творческого руководства деятельностью учреждений культуры, искусства и спорта;
• различные виды, формы и жанры театрализованных представлений и праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры;
• технологии режиссерского и сценарного творчества в процессе постановки театрализованных представлений, художественно-спортивных праздников и других форм праздничной культуры;
• процессы продюсирования и режиссуры театрализованных представлений и праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры с применением художественно-образных и других выразительных средств в режиссерском творчестве;
• инновационные процессы и явления в практике развития режиссуры театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;
• спортивно-реабилитационные учреждения;
• процессы обеспечения организации и проведения театрализованных представлений и праздников для всех категорий населения;
• общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей, обеспечивающие организацию культурно-зрелищных проектов для детей, подростков и юношества с применением средств культуры, искусства и спорта;
• учебные заведения среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры, искусства и спорта;
• образовательный процесс в образовательных учреждениях Российской Федерации.

Бакалавр по направлению подготовки 071400 Режиссура театрализованных представлений и праздников готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• режиссерско-постановочная;
• организационно-управленческая;
• художественно-просветительская;
• научно-исследовательская;
• проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 071400 Режиссура театрализованных представлений и праздников должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области режиссерско-постановочной деятельности:

• создание театрализованных представлений, праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры, направленных на культурно-эстетическое развитие всех категорий населения;
• участие в разработке и реализации различных театрализованных представлений и праздников, осуществление постановок концертно-зрелищных форм, художественно-спортивных представлений, шоу-программ и других форм праздничной культуры;
• использование культурного наследия для удовлетворения культурно-эстетических потребностей всех категорий населения;
• создание благоприятной культурной среды, стимулирование инновационных направлений в режиссерско-постановочной деятельности театрализованных представлений, праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры на основе оригинальных режиссерских решений;

в области организационно-управленческой деятельности:

• руководство учреждениями, организациями и объединениями отрасли культуры и искусства (учреждениями дополнительного профессионального образования, в том числе дополнительного образования детей, домами народного творчества, этнокультурными и фольклорными центрами, коллективами и студиями народного/национального художественного творчества, школами народной/национальной культуры);
• осуществление продюсирования в сфере театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;
• сохранение нематериального культурного наследия многонациональной культуры России;

в области художественно-просветительской деятельности:

• формирование окружающей культурной среды и художественно-эстетическое воспитание всех категорий населения в учреждениях культурно-зрелищного типа, культурно-спортивных комплексах, стадионах, Дворцах культуры, культурно-досуговых центрах различных форм собственности и других учреждениях;
• осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов государственными и негосударственными учреждениями в области театрализованных представлений и праздников и праздничной культуры;
• формирование художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность, средства массовой информации, образовательные учреждения и учреждения культуры, реализующие театрализованные представления, праздники и другие формы праздничной культуры;

в области научно-исследовательской деятельности:

• применение системного подхода к применению и реализации режиссерских проектов в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;
• подготовка сценариев и режиссерских экспликаций, пространственного мизансценирования, режиссерских аннотаций художественного и документального материала, составление рефератов, научных докладов, публикаций и библиографий по научно-исследовательской работе в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

в области проектной деятельности:

• участие в разработке и обосновании режиссерских проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;
• участие в экспертизе проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;
• оказание консультационной помощи по разработке инновационных проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры.

Народная художественная культура

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• этнокультурные центры, дома народного творчества, центры фольклора, дома национальностей, школы народной культуры, дома народных ремесел, клубные учреждения;
• студии, коллективы, любительские объединения народного художественного творчества;
• музеи (этнографические, народной культуры и искусства), издательства, средства массовой информации;
• ассоциации, общественные объединения и движения этнокультурной направленности;
• общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного и профессионального образования;
• государственные, общественные и коммерческие организации, оказывающие поддержку развитию традиционной народной культуры и народного художественного творчества.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• этнокультурные и социокультурные общности как сферы бытования народной художественной культуры и ее трансляции посредством этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества, учебных заведений и других учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры;
• самобытные народные мастера, исполнители фольклора и другие носители традиций народной художественной культуры, творчество которых находит отражение в деятельности этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества, учебных заведений и других учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры;
• произведения народного художественного творчества;
• участники коллективов, студий, кружков, любительских объединений народного художественного творчества и процессы развития их творческих способностей, художественно-эстетических потребностей, интересов, вкусов, духовно-нравственных ценностей и идеалов, других личностных качеств;
• руководители коллективов народного художественного творчества и применяемые ими формы, методы, средства приобщения различных групп населения к художественно-творческой деятельности, к национально-культурным традициям народов России и других стран;
• слушательская и зрительская аудитории;
• различные категории обучающиеся по программам этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества, учебных заведений и других учреждений, в которых осуществляется изучение и преподавание теории и истории народной художественной культуры;
• методисты народного художественного творчества и применяемые ими формы, методы, средства организации, руководства и методического обеспечения сети самодеятельных художественно-творческих коллективов;
• преподаватели этнокультурных, художественно-творческих дисциплин и применяемые ими педагогические технологии.

Бакалавр по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;
• художественно-творческая;
• методическая;
• организационно-управленческая;
• культурно-просветительная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

педагогическая деятельность:

• осуществлять патриотическое воспитание, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности, культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально-культурных традиций народов России;
• обучать различные группы населения теории и истории народной культуры, различным видам народного художественного творчества;
• создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся;
• разрабатывать образовательные программы, учебные и учебно-методические пособия и другие дидактические материалы в соответствии с нормативными правовыми актами;
• планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода;
• формировать систему контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса;
• осуществлять диагностику уровня подготовки обучающихся, их личностных качеств и эффективности учебно-воспитательного процесса;
• выстраивать индивидуально-ориентированные стратегии обучения и воспитания;
• систематически повышать уровень профессиональной квалификации;

художественно-творческая деятельность:

• осуществлять общее художественное руководство этнокультурными центрами, а также хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино, фото- и видеотворчества в учреждениях культуры и образования;
• руководить художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного творчества (хореографического любительского коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества), учащихся учебных заведений, осваивающих теорию и историю народной художественной культуры, с учетом их возрастных и психологических особенностей, художественно-эстетических и этнокультурных потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций, творческих способностей, уровня исполнительской подготовки;
• организовывать и планировать репетиционную, концертную, сценическую или выставочную деятельность коллектива народного художественного творчества (хореографического любительского коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества);
• анализировать образное содержание и средства выразительности художественных произведений, оценивать уровень исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества);

методическая деятельность:

• собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории, современных явлениях и тенденциях развития народной художественной культуры и коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных;
• участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства этнокультурными центрами, хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино, фото- и видеотворчества, а также методических основ обучения теории и истории народной художественной культуры в различных типах учебных заведений;
• участвовать в организационно-методической деятельности по подготовке и проведению фестивалей, конкурсов, смотров, олимпиад, праздников, выставок, мастер-классов, семинаров, конференций и других мероприятий с участием этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества, а также учебных заведений, осуществляющих подготовку учащихся в области теории и истории народной художественной культуры;

организационно-управленческая деятельность:

• планировать и осуществлять административно-организационную деятельность этнокультурных центров, других учреждений и организаций, занимающихся изучением, развитием и трансляцией в современное общество традиций народной художественной культуры и отдельных видов народного художественного творчества (любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото- и видеотворчества);
• осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;
• участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной художественной культуры и различных видов народного художественного творчества (хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино, фото- и видеотворчества);
• проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые ресурсы для его реализации;
• применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;

культурно-просветительная деятельность:

• содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России;
• участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности СМИ по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций разных народов, достижений народного художественного творчества (см. видеотворчество);
• участвовать в подготовке музейных и выставочных экспозиций, проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, проводить информационно-консультативные мероприятия, посвященные народной художественной культуре и процессам ее сохранения в современном мире;
• содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья;
• участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и творческих программ в сфере народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото- и видеотворчества, активно используя современные социальные, психолого-педагогические и информационные технологии, средства массовой информации;
• содействовать формированию общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранению в нем культурного наследия народов России, шедевров народного художественного творчества.

Социально-культурная деятельность

Область профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность осуществляется в области социально-гуманитарного знания, теории социально-культурной деятельности; культурной политики и управления; социокультурного менеджмента и маркетинга; социально-культурного творчества, досуга, рекреации и туризма; культурно-воспитательной деятельности и образования.

Объектами профессиональной деятельности в соответствии с профилем подготовки бакалавров являются:

• системы управления государственными учреждениями и негосударственными организациями, общественными объединениями социально-культурной сферы;
• процессы менеджмента и маркетинга социально-культурной деятельности, рекреационных объектов и индустрии досуга;
• процессы творческо-производственной деятельности учреждений и организаций культуры;
• процессы художественного руководства деятельностью учреждений культуры;
• процессы продюсирования и постановки культурно-досуговых программ и социально-культурных проектов с применением художественно-образных, выразительных средств;
• технологии социально-культурного творчества и культурно-просветительной деятельности;
• технологии социально-культурной анимации и рекреации;
• технологии социальной реабилитации с применением средств культуры и искусства;
• процессы педагогического обеспечения организации детско-юношеского досуга, массовой культурно-воспитательной работы с детьми, подростками и юношеством;
• процессы организации социально-культурной деятельности молодежи;
• процессы организации досуга взрослого населения, массовой культурно-просветительной работы;
• учебно-воспитательный процесс в учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.

Бакалавр по направлению 071800 Социально-культурная деятельность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• творческо-производственная;
• организационно-управленческая;
• художественное руководство деятельностью учреждения культуры;
• научно-методическая;
• проектная;
• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области творческо-производственной деятельности:

• создание культурных программ и социально-культурных мероприятий, направленных на творческое развитие детей, подростков и взрослых, организацию свободного времени населения;
• участие в разработке и реализации социально-культурных технологий в учреждениях культуры, индустрии досуга и рекреации;
• использование культурного наследия для удовлетворения духовных потребностей различных групп населения в процессе культурно-просветительной деятельности;
• создание благоприятной культурной среды, стимулирование инновационных движений в социокультурной сфере;
• обеспечение технологического процесса подготовки и проведения социально-культурных мероприятий (информационных, выставочных, праздничных) в учреждениях культуры;
• постановка культурно-досуговых программ (информационно-просветительных, художественно-публицистических, культурно-развлекательных) на основе оригинального сценарно-режиссерского решения;
• проведение массовой просветительной и воспитательной работы; популяризация здорового образа жизни; организация социально-культурного творчества и развивающего рекреативно-развлекательного досуга;
• социально-культурная поддержка людей с особенностями физического развития, участие в деятельности по социокультурной адаптации лиц с нарушениями социализации и отклоняющимся поведением, помощь в семейном воспитании детей;

в области организационно-управленческой деятельности:

• руководство учреждениями, организациями и объединениями социально-культурной сферы, индустрии досуга и рекреации;
• осуществление менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности, руководство деятельностью учреждений культуры;
• продюсирование культурно-досуговых программ, организация и проведение различных форм социально-культурной деятельности населения (фестивали, конкурсы, смотры, праздники, программы социально-культурной анимации и рекреации, выставки);

в области художественного руководства деятельностью учреждения культуры:

• художественное руководство клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и аналогичными организациями;
• разработка целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные);
• организация деятельности учреждений культуры, способствующей культурному развитию населения; содействие культурно-воспитательной работе учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений;

в области научно-методической деятельности:

• информатизация и научно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности, оказание информационных и методических услуг;
• распространение передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной региональной культурной политики, социально-культурному воспитанию населения;
• разработка новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения в России;
• участие в проведении научных исследований социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества;
• разработка методических пособий, учебных планов и социально-культурных программ информационно-просветительной, культурно-досуговой, рекреативно-оздоровительной, анимационной деятельности и видов рекреации и досуга;
• создание и поддержка компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах;
• участие в различных формах переподготовки и повышения квалификации организаторов, руководителей коллективов, методистов и преподавателей дисциплин социально-культурной деятельности;

в области проектной деятельности:

• участие в разработке и обосновании социально-культурных проектов и программ;
• участие в педагогическом проектировании инновационных систем социально-культурного творчества, рекреации, организации туристического досуга;
• участие в экспертизе проектов социально-культурной направленности;
• оказание консультационной помощи по разработке инновационных проектов и программ в социально-культурной сфере;

в области педагогической деятельности:

• преподавание теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;
• обеспечение полного учебно-методического комплекса по преподаваемым дисциплинам.

Библиотечно- информационная деятельность

Область профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность осуществляется в области практической деятельности по формированию и использованию библиотечно-информационных ресурсов, сохранения документного наследия, формирования информационной культуры общества.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• библиотечно-информационная деятельность по удовлетворению потребностей общества в информационных ресурсах;
• формирование и организация документных ресурсов общества;
• оптимизация функционирования библиотечно-информационных сетей и систем;
• использование современных информационно-коммуникационных технологий библиотечно-информационной деятельности;
• применение психолого-педагогических методик, содействующих духовно-нравственному развитию личности и формированию информационной культуры.

Бакалавр по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• производственно-технологическая;
• организационно-управленческая;
• проектная;
• научно-исследовательская и методическая;
• информационно-аналитическая;
• психолого-педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

• формирование, обработка, классификация информационных ресурсов и документных фондов, обеспечение их сохранности;
• организация и технология библиотечно-информационного обслуживания пользователей;
• использование информационно-коммуникационных технологий в библиотечно-информационной деятельности;
• формирование информационно-поисковых систем и баз данных;
• организация деятельности по воспитанию и культурному развитию личности, продвижению чтения и формированию информационной культуры;
• разработка и освоение инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

• использование правовых и нормативных документов в библиотечно-информационной деятельности;
• участие в разработке инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности;
• использование инструментария менеджмента и маркетинга в библиотечно-информационной деятельности, организация социального партнерства;
• участие в разработке локальной нормативной и организационно-управленческой документации;

проектная деятельность:

• участие в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности;
• участие в проектировании и реализации библиотечно-информационных продуктов и услуг для различных категорий пользователей;
• участие в моделировании развития и модернизации библиотечно-информационных учреждений и систем;

научно-исследовательская и методическая деятельность:

• участие в исследованиях по проблемам формирования, использования и оценки качества информационных ресурсов;
• изучение потребителей информации и их информационных потребностей;
• участие в комплексных и локальных научных исследованиях, экспериментах, мониторинге;
• методическое обеспечение библиотечно-информационной деятельности, выявление и оценка инновационного опыта, оказание консалтинговых услуг;
• изучение и анализ информационных, кадровых, экономических и материально-технических ресурсов библиотеки;

информационно-аналитическая деятельность:

• аналитико-синтетическая переработка информации;
• информационная диагностика предметной области и информационное моделирование;
• создание информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов;
• использование методов и процедур информационного анализа текстов;
• информационное сопровождение и поддержка профессиональных сфер деятельности;

психолого-педагогическая деятельность:

• применение педагогической теории и методики для решения информационно-образовательных задач в библиотеках;
• участие в процессах социализации личности;
• использование психолого-педагогических методик в продвижении и развитии чтения, формировании информационной культуры личности;
• содействие образовательной деятельности;
• реализация психолого-педагогических подходов в библиотечно-информационном обслуживании различных категорий пользователей;
• участие в реализации библиотечных программ в соответствии с национальными приоритетами культурно-воспитательной политики;
• участие в разработке и реализации образовательных и социокультурных программ для населения;
• создание благоприятной культурно-досуговой среды;
• стимулирование инновационных процессов в социокультурной сфере.

Реставрация

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: выявление и атрибутирование объекта материальной культуры, определение его художественной и исторической ценности, а также категорию сохранения; организацию и проведение исследовательских и архивных изысканий и выбор оптимальной модели реставрации (консервации, реконструкции) объекта материальной культуры; организацию и проведение комплекса реставрационных работ; составление научной отчетной документации; осуществление мониторинга объекта материальной культуры; участие в создании нормативно-правовой базы в области охраны памятников.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: памятники архитектуры и архитектурно-исторической среды, предметы живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, использование нормативно-правовых актов по охране и управлению культурным наследием.

Бакалавр по направлению подготовки 072200 Реставрация готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• консервативно-реставрационная;
• организационно-управленческая;
• научно-исследовательская и научно-методическая;
• исследовательско-проектная;
• экспертная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 072200 Реставрация должен решать следующие профессиональные задачи: выявление и атрибуция объекта материальной культуры, определение его художественной и исторической ценности, а также категории сохранения, составление необходимой для реставрации (консервации, реконструкции) объекта материальной культуры технической документации, участие в проведении комплекса реставрационных работ, осуществление мониторинга объекта материальной культуры.

Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• музеи и учреждения музейного типа, художественные галереи (государственные, общественные, ведомственные, частные);
• библиотеки, архивы; фонды; общественные организации;
• реставрационные мастерские;
• экскурсионные бюро и туристические фирмы;
• научно-исследовательские институты и экспертно-аналитические центры;
• органы управления объектами культурного и природного наследия разного уровня и ведомственной подчиненности;
• образовательные учреждения, центры эстетического воспитания;
• средства массовой информации.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• культурное и природное наследие, их сохранение и актуализация;
• возникновение, развитие и функционирование музеев и учреждений музейного типа;
• формы и средства музейной коммуникации.

Бакалавр по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

• в высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и обработка информации о культурном и природном наследии; научные исследования в области музеологии, истории культуры; изучение и анализ современной музейной практики;

организационно-управленческая деятельность:

• в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры, разработка культурной политики; разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;

производственно-технологическая деятельность:

• практическая работа в музеях, учреждениях музейного типа и на других объектах профессиональной деятельности, направленная на сохранение и использование объектов культурного и природного наследия;

культурно-просветительская деятельность:

• работа в музеях и учреждениях музейного типа, экскурсионных бюро и туристических фирмах, направленная на презентацию культурного и природного наследия;

проектная деятельность:

• социокультурное проектирование, проектирование музейных экспозиций и выставок.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 072300 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

• проведение научных исследований, связанных с основными направлениями музейной деятельности в соответствии с общепринятыми подходами и методиками;
• составление списков объектов историко-культурного и природного наследия; выявление объектов музейного значения, их постановка на учет;
• определение статуса объектов культурного и природного наследия;
• сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, подготовка презентаций;
• составление разделов научных отчетов;
• написание научных статей, докладов, тезисов;
• участие в работе семинаров, научных конференций, выступление с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

организационно-управленческая;

• применение теоретических навыков в области менеджмента в сфере культуры в ходе практической деятельности;
• участие в разработке и реализации программ сохранения и освоения культурного и природного наследия;

производственно-технологическая:

• комплектование фондов музея в соответствии с его профилем;
• научная обработка материала: атрибуция, научное описание музейных предметов и других историко-культурных памятников, их систематизация и учет;
• составление реестров памятников изучаемой территории и формирование Государственного кадастра;
• создание справочного аппарата, компьютерных баз данных;
• обеспечение физической сохранности памятников;

проектная:

• деятельность по текущему и перспективному проектированию музейной экспозиции;
• проектирование музейных и межмузейных выставок;
• разработка проектов по музеефикации памятников истории и культуры, территорий;

культурно-просветительская:

• формирование и реализация культурно-образовательных программ в музейных учреждениях, экскурсионных бюро и туристических фирмах;
• пропаганда в средствах массовой информации мирового культурного и природного наследия и необходимости его сохранения.

Дизайн

Область профессиональной деятельности бакалавров: вид творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующий художественную, инженерно-конструкторскую, научно-педагогическую деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров: целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (техника и оборудование, транспортные средства, интерьеры, полиграфия, товары народного потребления).

Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн готовится к следующим видам профессиональной деятельности: художественная, проектная, информационно-технологическая, организационно-управленческая, педагогическая.

Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• владение методами творческого процесса дизайнеров; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;
• разработка и выполнение дизайн-проектов; создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; создание художественных предметно-пространственных комплексов; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;
• знание и основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта; принципы художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии;
• осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека; применение нормативно-правовой базы на практике; ведение деловых переговоров и деловой переписки;
• преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.

Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• вид творческой деятельности, связанный с декоративно-прикладным искусством и народными промыслами и объединяющий достижения декоративного искусства, конструирования, технологии и направленный на создание эстетически совершенных и высококачественных уникальных предметов и изделий.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: произведения искусства различного назначения (предметы и изделия культурно-бытового назначения, декоративная пластика, декоративное оформление интерьеров).

Бакалавр по направлению подготовки 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы готовится к следующим видам профессиональной деятельности: художественная, проектная, производственно-технологическая, организационно-управленческая, педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

В профессиональную деятельность бакалавров входят следующие задачи:

• владение художественными методами декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;
• способность понимать принципы создания проекта предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;
• обладание знаниями и реальными представлениями о процессе производства предметов и изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; выполнение изделий в материале; знакомство с технологическими процессами ручного и промышленного изготовления продукции;
• знакомство с управленческими функциями в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами декоративно прикладного искусства и народных промыслов; готовность пользоваться нормативными документами на практике;
• ориентированность на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способность планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.

Искусство костюма и текстиля

Область профессиональной деятельности бакалавров включает совокупность средств, приемов, способов и методов создания новых стилевых решений коллекций моделей одежды, обуви, ювелирных и текстильных изделий.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются изделия, предметы, графические произведения (в области текстиля, трикотажа, обуви, головных уборов, ювелирных изделий, произведений рекламы) в их творческо-практическом аспекте.

Бакалавр по направлению подготовки 072700 Искусство костюма и текстиля готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• проектная;
• научно-исследовательская;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 072700 Искусство костюма и текстиля должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

проектная деятельность:

• разработка художественных проектов изделий с учетом конструктивно-технологических, эстетических, стилистических, экономических и других параметров;
• эффективное использование традиционных и новых методов художественного проектирования;
• изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике профессиональной деятельности;
• использование информационных технологий при разработке новых изделий;

научно-исследовательская деятельность:

• анализ показателей качества объектов деятельности (костюм, текстиль, обувь, головные уборы, ювелирные изделия) с использованием стандартных методов и средств исследований;
• разработка планов, программ и методик проведения исследований реальных и идеальных объектов в составе творческого коллектива;
• представление результатов исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

организационно-управленческая деятельность:

• организация работы малых коллективов исполнителей;
• принятие конкретного художественно-технического решения при разработке изделий;
• анализ технологического процесса как объекта авторского надзора;
• оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции;
• разработка нового ассортимента изделий в составе авторского коллектива и составление необходимого комплекта технической документации;
• использование нормативных документов по качеству, стандартизации и сертификации изделий.

Музыкознание и музыкально-прикладное искусство

Областью профессиональной деятельности бакалавров являются: культурно-эстетическая и музыкально-просветительская среда, теория музыки, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, смежные виды искусства, педагогические системы в области музыкального искусства и образования, музыкально-педагогический и учебно-воспитательный процессы, музыкальное исполнительство, сочинение музыки и аранжировка музыкальных текстов, компьютерные и электронные технологии в области музыкального искусства, реклама в области музыкального искусства, музыкальный менеджмент.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: творчество авторов произведений музыкального искусства, творческие коллективы, исполнители, произведения музыкального искусства, средства массовой информации (редакции газет и журналов, радио, телевидение, интернет), издательства, учреждения культуры и архивы, профессиональные ассоциации, памятники культуры, электронные средства преобразования звуковой материи, средние специальные учебные заведения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей (детские школы искусств).

Бакалавр по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• культурно-просветительской, рекламной, музыкально-журналистской и редакторской деятельности в СМИ;
• педагогической;
• организационно-управленческой и менеджерской;
• художественно-творческой;
• научно-исследовательской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области культурно-просветительской, рекламной, музыкально-журналистской и редакторской деятельности в СМИ:

• осуществление постоянной связи со средствами массовой информации (радио, телевидение, интернет, периодические издания) с целью пропаганды музыкального искусства и культуры;
• подготовка и публикация информационных материалов о событиях в области музыкальной культуры и искусства, творческой деятельности музыкального коллектива, автора музыкального произведения;
• участие в проведении пресс-конференций, других PR-акций;
• разработка тем лекций (лекций-концертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекциях-концертах произведениям в образовательных учреждениях, учреждениях культуры;
• участие в качестве ведущего в концертных программах;
• участие в формировании репертуара для артистов, творческих коллективов и организаций;
• осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры; работа в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах связей с общественностью; создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории;
• выполнение под руководством главного редактора редакционной работы в издательствах, в редакциях периодических изданий искусств, на радио и телевидении, а также в отделах культуры и искусства изданий общего профиля; участие в издательской деятельности в организациях отрасли культуры и искусства, выполнение переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление рекламных текстов на иностранном языке;

в области педагогической деятельности:

• преподавание в общеобразовательных учреждениях предметов в области музыкального искусства и культуры; преподавание в учреждениях дополнительного образования детей, в том числе детских школ искусств предметов в области теории и истории музыкального искусства, ритмики, игры на музыкальном инструменте, хорового исполнительства; преподавание предметов в области теории и истории музыкального искусства и культуры, электронной музыки и аранжировки; музыкального менеджмента и рекламы, игры на музыкальном инструменте, хорового исполнительства в учреждениях среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства, а также образовательных учреждениях педагогического профиля;
• изучение образовательного потенциала обучающихся, их культурного и творческого развития, работа над профессиональным и личностным ростом обучающихся;
• развитие у обучающихся творческих способностей, самостоятельности в процессе профессионального развития, способности к самообучению;
• планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;
• применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

• осуществление функций специалиста, референта, консультанта, руководителя небольших структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации), в творческих союзах и обществах;
• работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами);
• рассмотрение авторских заявок и подготовка договоров, ведение их учета, контроль за выполнением договорных обязательств, привлечение для консультаций специалистов;
• участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);

в области художественно-творческой деятельности:

• участие в культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: художественное руководство творческими коллективами древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества, руководство детскими хоровыми коллективами; представление собственных (авторских) музыкальных произведений или аранжировок музыкальных текстов, исполнение музыкальных произведений и программ, в том числе в области древнерусского певческого искусства, хорового творчества, фольклорного творчества;
• овладение навыками репетиционной работы с творческими коллективами в области древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества, детскими хоровыми коллективами;
• выстраивание драматургии концертной программы;
• овладение навыками сочинения музыкальных произведений;
• выполнение обработок музыкального материала для радио-, кино- и телепередач, выполнение преобразования звуковой материи с помощью специальной электронной техники (синтезаторов), овладение работой с электронной аппаратурой и навыками в области звукозаписи и трансляции звука;
• в области научно-исследовательской деятельности:
• в составе исследовательской группы или самостоятельно выполнение научных разработок в области музыкального искусства и культуры, музыкального образования;
• осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях;
• участие в работе, связанной с исследованием народной музыки в стационарных и полевых условиях, выполнение расшифровки и обработки экспедиционных материалов;
• выявление исследовательской задачи в области музыкального искусства и образования, а также проектирование основных этапов ее решения на основе существующих научных методик;
• использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных;
• оценка научно-практической значимости проведенного исследования;
• использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

Музыкально- инструментальное искусство

Областью профессиональной деятельности бакалавров являются: музыкальное исполнительство (игра на музыкальных инструментах в оркестрах, ансамблях, выступление в качестве солистов и концертмейстеров); музыкальная педагогика (преподавание в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах); просветительство в области музыкального искусства и культуры; руководство творческими коллективами.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с профилем подготовки являются: музыкальное произведение в различных формах его бытования; музыкальные инструменты; слушательская и зрительская аудитории театров, концертных залов, потребители продукции звукозаписывающих фирм; обучающиеся в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, авторы произведений музыкального искусства; творческие коллективы, исполнители; музыкальные театры, концертные организации, звукозаписывающие студии, средства массовой информации; центры и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.

Бакалавр по направлению подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• музыкально-исполнительской;
• педагогической;
• художественному руководству творческим коллективом;
• организационно-управленческой;
• музыкально-просветительской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области музыкально-исполнительской деятельности:

• концертное исполнение музыкальных произведений, программ в различных модусах - соло, в составе ансамбля (оркестра), с оркестром;
• руководство самодеятельными и учебными музыкально-исполнительскими коллективами;
• исполнение оркестровых и ансамблевых партий;
• овладение навыками репетиционной работы с партнерами по ансамблю и в творческих коллективах;
• создание аранжировок и переложений;

в области педагогической деятельности:

• преподавание дисциплин в области музыкально-инструментального искусства, в том числе игры на музыкальном инструменте обучающимся в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах;
• изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, осуществление профессионального и личностного роста обучающихся;
• развитие у обучающихся творческих способностей, самостоятельности в работе над музыкальным произведением, способности к самообучению;
• планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;
• применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

• работа в государственных и муниципальных органах управления культуры, в учреждениях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации), в творческих союзах и обществах;
• участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);
• организация и руководство учреждениями и организациями отрасли культуры и искусства (учреждениями дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, домами народного творчества, этнокультурными и фольклорными центрами, коллективами и студиями народного (национального) художественного творчества, школами народной (национальной) культуры);
• участие в организационно-управленческой деятельности по сохранению и государственной поддержке искусства, культуры и образования;

в области художественного руководства творческим коллективом:

• художественное руководство творческим коллективом, самодеятельными/любительскими в области народного творчества;
• руководство учебными музыкально-исполнительскими коллективами в учреждениях среднего профессионального образования, дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;

в области музыкально-просветительской деятельности:

• с целью пропаганды достижений музыкального искусства выступление с концертами (соло, в составе ансамбля, оркестра, с оркестром, лекциях-концертах) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры;
• осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры;
• осуществление связи со средствами массовой информации, образовательными учреждениями Российской Федерации и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры.

Вокальное искусство

Областью профессиональной деятельности бакалавров являются: музыкальное исполнительство (исполнение сольных, ансамблевых и хоровых вокальных партий в музыкальном театре, на концертных площадках, исполнение сольных вокальных программ, ансамблевая и хоровая вокальная деятельность, иллюстрация вокальной музыки, студийная запись исполнительской работы); музыкальная педагогика (преподавание в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах); руководство творческими коллективами, административная работа в учреждениях дополнительного образования детей, детских школах искусств, детских музыкальных школах, образовательных учреждениях Российской Федерации и в государственных (муниципальных) органах управления культуры; просветительство в области музыкального искусства и культуры.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с профилем подготовки являются: музыкальное произведение, голосовой аппарат певца, слушательская и зрительская аудитории театров, концертных залов, потребители продукции звукозаписывающих фирм; различные категории обучающихся образовательных учреждений Российской Федерации, учреждений дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей; образовательные учреждения Российской Федерации, реализующие образовательные программы в области музыкального искусства; авторы произведений музыкального искусства, творческие коллективы, исполнители, музыкальные театры, концертные организации, ансамблевые и хоровые коллективы, звукозаписывающие студии, средства массовой информации; центры и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.

Бакалавр по направлению подготовки 073400 Вокальное искусство готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• музыкально-исполнительской;
• педагогической;
• организационно-управленческой;
• музыкально-просветительской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073400 Вокальное искусство должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области музыкально-исполнительской деятельности:

• концертное исполнение музыкальных произведений, программ в различных модусах - соло, в составе ансамбля, хора, с оркестром, с хором, работа в музыкальных театрах в качестве артиста;
• овладение навыками репетиционной работы с партнерами по ансамблю и в творческих коллективах;
• практическое освоение репертуара творческих коллективов, в том числе и репертуара музыкального театра;

в области педагогической деятельности:

• обучение вокалу обучающихся образовательных учреждений Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, детских школ искусств, детских музыкальных школ;
• изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, осуществление профессионального и личностного роста обучающихся;
• развитие у обучающихся творческих способностей, самостоятельности в работе над музыкальным произведением, способности к самообучению;
• планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;
• применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

• работа в государственных и муниципальных органах управления культуры, в учреждениях культуры и искусства (театрах, филармониях, концертных организациях), в творческих союзах и обществах;
• участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);
• организация и руководство учреждениями и организациями отрасли культуры и искусства (учреждениями дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, творческими коллективами и студиями художественного творчества);
• участие в организационно-управленческой деятельности по сохранению и развитию искусства, культуры и образования;

в области музыкально-просветительской деятельности:

• с целью пропаганды достижений музыкального искусства выступление на различных сценических и театральных площадках (соло, в спектакле, в ансамбле, в хоре, с оркестром, с хором);
• осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства;
• осуществление связи со средствами массовой информации, образовательными учреждениями Российской Федерации и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры.

Дирижирование

Областью профессиональной деятельности бакалавров являются: музыкальное исполнительство в качестве: дирижера профессионального (академического), самодеятельного/любительского хора; руководителя певческого коллектива; дирижера народного, духового, оперно-симфонического оркестра, руководителя различных творческих коллективов, в том числе инструментального или вокального ансамблей; хормейстера хора, артиста хора/оркестра или ансамбля, солиста хора; музыкальная педагогика (преподавание в образовательных учреждениях среднего специального образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей (детских школах искусств, детских музыкальных школах).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: культурно-эстетическая среда; произведения музыкального искусства; авторы произведений музыкального искусства; творческие коллективы и исполнители; учреждения культуры (филармонии, концертные залы, дома культуры), профессиональные ассоциации, средства массовой информации; слушательская и зрительская аудитории; образовательные учреждения Российской Федерации, в том числе дополнительного образования детей, реализующие образовательные программы в области музыкального искусства, различные категории обучающихся по программам в области музыкального искусства в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей (детских школах искусств, детских музыкальных школах).

Бакалавр по направлению подготовки 073500 Дирижирование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• художественно-творческой и культурно-просветительской;
• педагогической;
• организационно-управленческой.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073500 Дирижирование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области художественно-творческой и культурно-просветительской деятельности:

• участие в культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: выступление в составе академического хора в качестве артиста или солиста хора; практическое освоение репертуара творческих коллективов, в том числе и репертуара оперно-симфонического оркестра, а также участие в формировании репертуара; овладение навыками репетиционной работы с творческими коллективами, дирижирование хорами, оркестрами, ансамблями; осуществление связи со средствами массовой информации, образовательными учреждениями Российской Федерации и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами, клубами, дворцами и домами культуры и народного творчества), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры, осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры;

в области педагогической деятельности:

• преподавание в образовательных учреждениях Российской Федерации; планирование учебного процесса, развитие у обучающихся творческих способностей, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития; выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса; осуществление профессионального и личностного роста; применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

• руководство творческими коллективами (профессиональными, самодеятельными/любительскими хорами, певческими коллективами, оперно-симфоническим, народным и духовым оркестрами), организация репетиционной работы оперно-симфонического оркестра; работа в государственных и муниципальных органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театрах, филармониях, концертных организациях, агентствах, дворцах и домах культуры и народного творчества), в творческих союзах и обществах; работа с авторами (композиторами, поэтами, аранжировщиками); участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий).

Искусство народного пения

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• музыкальное исполнительство (исполнение сольных, ансамблевых и хоровых вокальных партий в профессиональных, самодеятельных (любительских) хоровых или ансамблевых народно-певческих коллективах, на концертной эстраде и других учреждениях культуры);
• руководство народно-певческими творческими коллективами (профессиональными, учебными, самодеятельными (любительскими));
• просветительство в области музыкального искусства и культуры;
• музыкальную педагогику в образовательных учреждениях Российской Федерации.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются произведения народного музыкального искусства; авторские произведения для народного певческого исполнительства; голосовой аппарат певца; слушательская и зрительская аудитории концертных площадок и залов, потребители продукции звукозаписывающих фирм; обучающиеся образовательных учреждений Российской Федерации; творческие коллективы, исполнители; концертные организации, ансамблевые и хоровые коллективы, звукозаписывающие студии, средства массовой информации; центры и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.

Бакалавр по направлению подготовки 073700 Искусство народного пения готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• музыкально-исполнительской;
• педагогической;
• организационно-управленческой;
• культурно-просветительской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073700 Искусство народного пения должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области музыкально-исполнительской деятельности:

• концертное исполнение музыкальных произведений, программ в различных модусах - соло, в составе ансамбля, хора, с оркестром, хором, выступление в качестве руководителя (хормейстера);
• овладение навыками репетиционной работы с партнерами по ансамблю, в творческих коллективах и с творческими коллективами;
• практическое освоение народно-песенного репертуара творческих коллективов, участие в формировании репертуара;

в области педагогической деятельности:

• преподавание предметов согласно профилю ООП в образовательных учреждениях Российской Федерации;
• изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, формирование и развитие у обучающихся мотивации к обучению, осуществление их профессионального и личностного роста;
• развитие у обучающихся творческих способностей, самостоятельности в работе над музыкальным произведением, способности к самообучению;
• планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;
• применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

• руководство деятельностью творческих народно-певческих коллективов, профессиональных, самодеятельных/любительских хоров и ансамблей;
• осуществление функций специалиста, референта, консультанта, руководителя небольших структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культуры, в организациях сферы культуры и искусства (филармониях, концертных организациях и др.), в творческих союзах и обществах;
• участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);
• организация и руководство учреждениями и организациями отрасли культуры и искусства (учреждениями дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, коллективами и студиями художественного творчества);
• участие в организационно-управленческой деятельности по сохранению и развитию искусства, культуры и образования;

в области культурно-просветительской деятельности:

• участие в художественно-культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: выступление в составе народного хора в качестве руководителя (хормейстера) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры;
• осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов в области народного музыкального искусства;
• осуществление связи со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры.

Теория и история искусств

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 073900 Теория и история искусств осуществляется в области культуры и искусства, связана с оценкой способов функционирования искусства в обществе и реализуется в учреждениях сферы образования, науки, культуры, искусства и управления.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• окружающая пространственная среда;
• памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения;
• процессы социальной жизни общества и их влияние на художественно-творческий процесс в сфере культуры и искусства;
• процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества;
• авторы произведений искусств и их творчество;
• обучающиеся истории и теории искусства и процесс обучения принципам научного изучения искусства;
• процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных, общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и распространению продуктов творчества;
• процессы научного изучения искусства и художественной критики;
• музейная и издательская сферы, средства массовой информации;
• система реставрации и консервации произведений искусства;
• процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства.

Бакалавр по направлению подготовки 073900 Теория и история искусств готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая деятельность;
• методическая деятельность;
• художественно-критическая деятельность;
• организационно-управленческая деятельность;
• культурно-просветительская деятельность;
• научно-исследовательская деятельность;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 073900 Теория и история искусств должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

педагогическая деятельность:

• осуществлять процесс обучения и воспитания в учебных заведениях общего, дополнительного и среднего профессионального образования;
• формировать профессиональные знания, умения и навыки, потребность творческого отношения к процессу обучения, качеству овладения навыками и усвоению знаний;
• создавать психолого-эргономические, педагогические условия для успешного личностно-профессионального становления обучающегося;
• материалы, учебные пособия в соответствии с нормативными правовыми актами; анализировать факторы формирования и закономерности развития современного языка искусств, особенности и перспективы их развития;
• планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс, опираясь на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания; систематически повышать уровень профессиональной квалификации;
• оценивать потенциальные возможности обучающихся, выстраивать стратегии обучения и воспитания;
• формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности на основе исторических и национально-культурных традиций; способствовать творческому саморазвитию обучающихся, подготавливая их к выполнению определенных социальных ролей в современном обществе;

методическая деятельность:

• изучать и обобщать опыт сохранения и развития культуры и искусства, художественного творчества в России и зарубежных странах;
• участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства художественным творчеством;
• апробировать на практике педагогические технологии;
• разрабатывать методические пособия и другие методические материалы;
• собирать информацию и создавать соответствующие компьютерные базы данных о различных видах художественного творчества и культурной деятельности;
• участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности средств массовой информации (СМИ) по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры и искусства;

художественно-критическая деятельность:

• публиковать критические статьи, эссе, созданные на основе художественно-эстетического анализа произведений искусства;
• вести просветительскую работу по пропаганде искусства в музеях, художественных галереях, в библиотеках, фондах, архивах, в информационных центрах, агентствах, в общественных и государственных организациях;
• осуществлять экспертно-аналитическую работу по проблемам искусства в музеях, библиотеках, фондах, архивах, информационных центрах, агентствах общественных и государственных организациях;
• разрабатывать новые экскурсионные и лекционные темы в области искусства;
• сотрудничать со СМИ в качестве корреспондентов и обозревателей в профильных изданиях по искусству, в качестве авторов, литературных редакторов и ведущих радио и телевизионных художественных программ;
• участвовать в экспертизе произведений художественного творчества;
• проводить экспертно-консультационную деятельность в культурных центрах и других организациях, учреждениях, общественных объединениях;
• участвовать в экспертизе культурной деятельности культурно-просветительных и образовательных учреждений;
• участвовать в экспертизе локальных, региональных, федеральных и международных проектов и программ сохранения и развития культуры и образования;

организационно-управленческая деятельность:

• участвовать в продвижении художественного продукта на рынке искусства;
• находить организационно-управленческие решения в различных ситуациях, нести за них ответственность;
• участвовать в проектировании и организации художественно-образовательных проектов;
• участвовать в осуществлении необходимых маркетинговых действий для составления прогноза эффективности деятельности проекта;
• обеспечивать связи с общественностью в процессе работы над проектом, мероприятием;
• участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;
• сочетать цели организации, учреждения с реализацией культурной политики муниципальных, региональных и федеральных органов власти;
• создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности.
• применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;

культурно-просветительская деятельность:

• оказывать художественно-эстетическое воздействие на формирование окружающей среды;
• содействовать формированию художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность;
• проводить научно-популярное освещение основных проблем теории и истории искусства;
• содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере искусства, с целью распространения знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;
• проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;
• содействовать развитию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства, повышению уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и руководящего интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере искусства;
• способствовать накоплению, сохранению и приумножению научных, образовательных, культурно-просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции искусства;
• реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные формы и технологии обучения, стажировки и иные образовательные профессионально ориентированные научные, учебные, творческие программы с активным использованием разнообразных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций;
• содействовать формированию общемирового научного, образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие культурно-образовательного, национального ареала современных достижений художественной практики;

научно-исследовательская деятельность:

• участвовать в проведении научных исследований и разработок по отдельным разделам, этапам, заданиям темы в качестве исполнителя или соисполнителя;
• осуществлять простые эксперименты и наблюдения;
• собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений;
• разрабатывать план самостоятельной исследовательской деятельности, участвовать в составлении планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по использованию их результатов;
• вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
• участвовать во внедрении результатов исследований и разработок;
• представлять итоги проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.

Искусство

Театральное искусство

Музыкальное искусство эстрады

Экономика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,
• финансовые, кредитные и страховые учреждения,
• органы государственной и муниципальной власти,
• академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
• общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• расчетно-экономическая;
• аналитическая, научно-исследовательская;
• организационно-управленческая;
• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность:

• подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
• проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
• разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

• поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
• обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
• построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
• анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
• подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
• проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
• участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
• организация выполнения порученного этапа работы;
• оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
• участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

• преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Менеджмент

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
• органы государственного и муниципального управления;
• структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
• процессы государственного и муниципального управления.

Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• организационно-управленческая;
• информационно-аналитическая;
• предпринимательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

• участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
• участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
• планирование деятельности организации и подразделений;
• формирование организационной и управленческой структуры организаций;
• организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
• разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
• контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
• мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

• сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
• построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
• создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
• оценка эффективности проектов;
• подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.
• оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

• разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
• организация предпринимательской деятельности.

Управление персоналом

Область профессиональной деятельности бакалавров включает разработку философии, концепции, кадровой политики и стратегии управления персоналом; кадровое планирование и маркетинг персонала; найм, оценку, аудит, контроллинг и учет персонала; социализацию, профориентацию, адаптацию и аттестацию персонала; трудовые отношения; управление этическими нормами поведения, организационной культурой, конфликтами и стрессами; управление занятостью; организацию, нормирование, регламентацию, безопасность, условия и дисциплину труда; развитие персонала: обучение, в том числе повышение квалификации и профессиональную переподготовку, стажировку, управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением, управление кадровым резервом; мотивацию и стимулирование персонала, в том числе оплату труда; социальное развитие персонала; работу с высвобождающимся персоналом; организационное проектирование, формирование и развитие системы управления персоналом, в том числе ее организационной структуры; кадровое, нормативно-методическое, делопроизводственное, правовое и информационное обеспечение системы управления персоналом; оценку затрат на персонал, а также оценку экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом; управленческий (в том числе кадровый) консалтинг.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: службы управления персоналом организаций любой организационно-правовой формы в промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах деятельности, в том числе научно-исследовательских организаций; службы управления персоналом государственных и муниципальных органов управления; службы занятости и социальной защиты населения регионов и городов, кадровые агентства; организации, специализирующиеся на управленческом и кадровом консалтинге и аудите.

Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• организационно-управленческая и экономическая;
• информационно-аналитическая;
• социально-психологическая;
• проектная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая и экономическая деятельность:

• разработка кадровой политики и стратегии управления персоналом;
• планирование кадровой работы и маркетинг персонала;
• обеспечение организации кадрами специалистов требуемой квалификации, необходимого уровня и направленности подготовки;
• организация профессиональной ориентации и трудовой адаптации молодых специалистов, деятельность по их закреплению и рациональному использованию;
• участие в разработке стратегии профессионального развития персонала;
• организация и контроль подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации и стажировки персонала;
• организация работы по оценке и управлению деловой карьерой, формированию резерва, аттестации персонала;
• мотивация и стимулирование труда персонала, в том числе оплата труда;
• участие в обеспечении безопасных условий труда, экономической и информационной безопасности;
• участие в обеспечении соблюдения требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда;
• организация работ с высвобождающимся персоналом;
• применение законов о труде, иных нормативно-правовых актов социально-трудовой сферы для решения правовых вопросов трудовых отношений;
• экономический анализ показателей по труду, в том числе затрат на персонал;
• оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом;

информационно-аналитическая деятельность:

• анализ рынка труда;
• прогнозирование и определение потребности в персонале;
• анализ кадрового потенциала организации, отдельного работника;
• изучение профессиональных, деловых и личностных качеств работников с целью рационального их использования;
• анализ социальных процессов и отношений в организации;
• анализ системы и процессов управления персоналом организации;
• использование автоматизированных информационных технологий управления персоналом;

социально-психологическая деятельность:

• осуществление социальной работы с персоналом;
• участие в разработке и внедрении планов социального развития организации;
• формирование трудового коллектива (групповые и межличностные взаимоотношения, морально-психологический климат);
• управление этикой деловых отношений, конфликтами и стрессами;
• предупреждение личной профессиональной деформации и профессионального выгорания;

проектная деятельность:

• применение современных методов управления персоналом;
• участие в разработке, обосновании и внедрении проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом и организации в целом (в том числе в кризисных ситуациях);
• участие в процессах планирования и оптимизации структуры персонала организации.

Бизнес-информатика

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• проектирование архитектуры предприятия;
• стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием;
• организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием;
• аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления предприятием.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• архитектура предприятия;
• методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их компонент;
• ИС и ИКТ управления бизнесом;
• методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ;
• инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ.

Бакалавр по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• аналитическая;
• организационно-управленческая;
• проектная;
• научно-исследовательская;
• консалтинговая;
• инновационно-предпринимательская.

Бакалавр по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

аналитическая:

• анализ архитектуры предприятия;
• исследование и анализ рынка ИС и ИКТ;
• анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом;
• анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;

организационно-управленческая:

• обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий;
• подготовка контрактов, оформление документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ;
• разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
• управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов предприятия;
• взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
• планирование и организация работы малых проектно-внедренческих групп;
• управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;

проектная:

• разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;
• разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;
• выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;
• разработка проекта архитектуры электронного предприятия;

научно-исследовательская:

• поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управлении и ИКТ;
• подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;

консалтинговая:

• аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий;
• аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их компонент;
• консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
• консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой предприятия;
• обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ;

инновационно-предпринимательская:

• разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;
• создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.

Государственное и муниципальное управление

Область профессиональной деятельности бакалавров включает профессиональную служебную деятельность граждан Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• федеральные государственные органы, органы власти субъектов Российской Федерации;
• органы местного самоуправления;
• государственные и муниципальные учреждения, предприятия и бюджетные организации;
• институты гражданского общества;
• общественные организации;
• некоммерческие организации;
• международные организации и международные органы управления;
• научно-исследовательские и образовательные организации и учреждения.

Бакалавр по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• организационно-управленческая;
• информационно-методическая;
• коммуникативная;
• проектная;
• вспомогательно-технологическая (исполнительская).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

• организация исполнения полномочий органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;
• участие в разработке и реализации управленческих решений, в том числе правовых актов, направленных на исполнение полномочий;
• участие в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социально-экономического развития;
• участие в процессах бюджетного планирования и оценки эффективности бюджетных расходов;
• участие в обеспечении рационального использования ресурсов органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
• участие в развитии системы планирования профессиональной деятельности;
• участие в организации управления персоналом в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации; органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;
• организационное обеспечение деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
• участие в контроле качества управленческих решений и осуществления административных процессов;
• организация взаимодействия с внешними организациями и учреждениями, гражданами;

информационно-методическая деятельность:

• документационное обеспечение деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
• участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;
• информационно-методическая поддержка и сопровождение управленческих решений;
• сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационно-управленческих процессах и тенденциях;
• подготовка информационно-методических материалов в связи с отдельными вопросами деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
• участие в информатизации деятельности соответствующих органов и организаций;
• защита служебной и конфиденциальной информации, обеспечение открытого доступа граждан к информации в соответствии с положениями законодательства;

коммуникативная деятельность:

• участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;
• участие в разрешении конфликтов в соответствующих органах и организациях;
• участие в организации внутренних коммуникаций;
• участие в обеспечении связей с общественностью соответствующих органов и организаций;
• содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;
• поддержка формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, страны и территории на основе современных коммуникативных технологий;
• участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления;

проектная деятельность:

• участие в разработке и реализация проектов в области государственного и муниципального управления;
• участие в проектировании организационных систем;
• проведение расчетов с целью выявления оптимальных решений при подготовке и реализации проектов;
• оценка результатов проектной деятельности;

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

• ведение делопроизводства и документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации; органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;
• осуществление действий, приемов и операций, обеспечивающих оказание услуг физическим и юридическим лицам;
• технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей федеральной государственной гражданской и государственной гражданской и муниципальной службы);
• вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций, их административных регламентов.

Финансы и кредит

Государственный аудит

Информационная безопасность

Область профессиональной деятельности бакалавра информационной безопасности включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

Объекты информатизации, включая компьютерные, автоматизированные, телекоммуникационные, информационные и информационно-аналитические системы, информационные ресурсы и информационные технологии в условиях существования угроз в информационной сфере; технологии обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект системы, компонент объекта), которые связаны с информационными технологиями, используемыми на этих объектах; процессы управления информационной безопасностью защищаемых объектов.

Конкретный объект профессиональной деятельности может уточняться высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса с учетом реализуемого профиля подготовки.

Бакалавр по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• эксплуатационная;
• проектно-технологическая;
• экспериментально-исследовательская;
• организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

эксплуатационная деятельность:

• установка, настройка, эксплуатация и поддержание в работоспособном состоянии компонентов системы обеспечения информационной безопасности с учетом установленных требований;
• участие в проведении аттестации объектов, помещений, технических средств, систем, программ и алгоритмов на предмет соответствия требованиям защиты информации;
• администрирование подсистем информационной безопасности объекта;

проектно-технологическая деятельность:

• сбор и анализ исходных данных для проектирования систем защиты информации, определение требований, сравнительный анализ подсистем по показателям информационной безопасности;
• проведение проектных расчетов элементов систем обеспечения информационной безопасности;
• участие в разработке технологической и эксплуатационной документации;
• проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

экспериментально-исследовательская деятельность:

• сбор, изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
• проведение экспериментов по заданной методике, обработка и анализ результатов;
• проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств;

организационно-управленческая деятельность:

• осуществление организационно-правового обеспечения информационной безопасности объекта защиты;
• организация работы малых коллективов исполнителей с учетом требований защиты информации;
• совершенствование системы управления информационной безопасностью;
• изучение и обобщение опыта работы других учреждений, организаций и предприятий в области повышения эффективности защиты информации и сохранения государственной и других видов тайны;
• контроль эффективности реализации политики информационной безопасности объекта.

Сервис

Область профессиональной деятельности бакалавров включает процессы сервиса, обеспечивающие предоставление услуг потребителю в системе согласованных условий и клиентурных отношений.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• потребители (индивидуальные или корпоративные клиенты), их потребности;
• процессы сервиса;
• методы диагностики, моделирования и разработки материальных и нематериальных объектов сервиса;
• материальные и нематериальные системы процессов сервиса.

Бакалавр по направлению подготовки 100100 Сервис готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• сервисная;
• производственно-технологическая;
• организационно-управленческая;
• научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 010200 Математика и компьютерные науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

сервисная деятельность:

• проведение экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса;
• выбор необходимых методов и средств процесса сервиса;
• обобщение необходимого варианта процесса сервиса, соответствующего запросам потребителя, разработка регламента;
• предоставление услуги потребителю, в том числе с учетом социальной политики государства;

производственно-технологическая деятельность:

• выбор материалов, специального оборудования и средств с учетом процесса сервиса;
• разработка процесса сервиса, соответствующего запросам потребителя, контроль выполнения регламента;
• внедрение и использование в профессиональной деятельности информационных систем с учетом процесса сервиса;
• мониторинг и контроль качества процесса сервиса и обслуживания;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в планировании деятельности предприятия сервиса;
• участие в организации контактной зоны для обслуживания потребителей;
• участие в организационно-управленческой деятельности предприятия сервиса, формировании клиентурных отношений;
• выбор оптимальных процессов сервиса, соответствующего запросам потребителя;
• оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение деятельности предприятия сервиса;

научно-исследовательская деятельность:

• разработка элементов оптимизации сервисной деятельности;
• участие в исследованиях потребительского спроса; мониторинг потребностей;
• участие в исследованиях психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и социально-демографических факторов;
• участие в исследовании и реализации методов управления качеством, стандартизации и сертификации изделий и услуг, формирования клиентурных отношений.

Туризм

Область профессиональной деятельности бакалавров включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• потребители услуг туристской индустрии (индивидуальные или корпоративные клиенты), их потребности;
• туристский продукт;
• технологические процессы предоставления услуг туристской индустрии;
• результаты интеллектуальной деятельности;
• нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании;
• средства размещения, предприятия питания, объекты экскурсионной деятельности, спортивно-оздоровительных услуг, средства транспорта, иные предприятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой и реализацией туристского продукта;
• информационные ресурсы и системы, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий.

Бакалавр по направлению подготовки 100400 Туризм готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• проектная;
• производственно-технологическая;
• организационно-управленческая;
• сервисная;
• научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 100400 Туризм должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектная деятельность:

• постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;
• использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта;
• проектирование программ туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;
• разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и других требований;

производственно-технологическая деятельность:

• применение современных технологий в реализации туристского продукта;
• использование информационных и коммуникативных технологий в процессе разработки и реализации туристского продукта;

организационно-управленческая деятельность:

• распределение функций и организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской индустрии;
• принятие оперативных управленческих решений в области туристской деятельности;
• расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат;

сервисная деятельность:

• обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;
• организация процесса обслуживания потребителей и (или) туристов;
• умение самостоятельно разрабатывать внутренние нормативные документы по обеспечению качества и стандартизации услуг туристской индустрии;

научно-исследовательская деятельность:

• исследование и мониторинг рынка туристских услуг;
• применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;
• адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии.

Торговое дело

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: организацию, управление и проектирование процессов в области коммерческой деятельности, маркетинга, торговой рекламы, логистики в торговле, товароведения и экспертизы товаров, материально-технического снабжения и сбыта, торгово-посреднической деятельности.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: товары потребительского и производственного назначения, услуги по торговому, логистическому и рекламному обслуживанию покупателей, коммерческие, товароведные, торгово-технологические, маркетинговые, логистические процессы, выявляемые и формируемые потребности, средства рекламы, методы и средства испытания и контроля качества товаров, материальные потоки, логистические цепи и системы.

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• торгово-технологическая;
• организационно-управленческая;
• логистическая;
• научно-исследовательская;
• проектная.

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

торгово-технологическая деятельность:

• выявление, формирование и удовлетворение потребностей;
• разработка и внедрение комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций, в том числе с использованием рекламы;
• организация и эффективное осуществление контроля качества товаров и услуг;
• организация и осуществление контроля качества товаров и услуг, приемки товаров по количеству и качеству ее учета;
• проведение оценки качества товаров и анализ ее результатов;
• управление товародвижением, его учет и оптимизация, минимизация потерь товаров, затрат материальных и трудовых ресурсов;
• определение роли рекламы в торгово-технологической деятельности, выбор или разработка средств рекламы товаров для продвижения их на рынке;
• участие в работе по организации и осуществлению торгово-технологических процессов на предприятии;
• регулирование процессов хранения товаров, проведение инвентаризации, определение, дифференциация и списание потерь;

организационно-управленческая деятельность:

• сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации, необходимой для организации и управления коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической и товароведной деятельностью;
• изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка;
• идентификация товаров, выявление и предупреждение их фальсификации;
• составление документации в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной), и проверка правильности ее оформления;
• соблюдение действующего законодательства и нормативных документов, а также требований, установленных техническими регламентами, стандартами, положениями договоров;
• выбор деловых партнеров с учетом определенных критериев, проведение деловых переговоров, заключение договоров на взаимовыгодной основе и контроль за выполнением договоров;
• управление ассортиментом и качеством товаров и услуг;
• выбор и реализация стратегии ценообразования;
• организация и планирование материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров;
• повышение качества торгового обслуживания потребителей;
• управление товарными запасами и их оптимизация;
• управление персоналом;
• анализ и оценка профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической или товароведной) для разработки стратегии организации (предприятия);
• организация и осуществление профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или логистической, или рекламной, или товароведной);

логистическая деятельность:

• выбор или формирование логистических цепей в торговле;
• участие в разработке логистических схем в торговле;
• управление логистическими процессами;

научно-исследовательская деятельность:

• организация, проведение маркетинговых исследований и оценка их эффективности;
• проведение научных исследований по отдельным разделам тем (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками;
• участие в разработке инновационных методов, средств и технологий осуществления профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

проектная деятельность:

• разработка проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения с использованием информационных технологий;
• участие в реализации проектов в области коммерции, маркетинга, рекламы, логистики и товароведения;
• проектирование размещения торговых организаций.

Товароведение

Область профессиональной деятельности бакалавров включает оценку и подтверждение соответствия качества и безопасности товаров, формирование и управление ассортиментом, контроль за соблюдением требований к упаковке, маркировке, условиям и срокам хранения (годности, службы, реализации), организационно-управленческие функции, связанные с закупкой, хранением и реализацией товаров в сфере торговли, производства и на других стадиях товародвижения.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• потребительские товары на стадиях транспортирования, хранения, реализации, использования (потребления или эксплуатации);
• сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие изделия, а также процессы производства, формирующие потребительские свойства товаров;
• упаковка и маркировка товаров;
• нормативные и технические документы, устанавливающие требования к безопасности и качеству потребительских товаров, условиям их хранения, транспортирования, реализации, использования (потребления или эксплуатации), а также обеспечивающие процесс товародвижения;
• процессы хранения, приемки по количеству и качеству, подготовки к продаже, реализации, использования (потребления или эксплуатации);
• методы идентификации, оценки и подтверждения соответствия продукции установленным требованиям и заявленным характеристикам.

Бакалавр по направлению 100800 Товароведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• торгово-закупочная;
• организационно-управленческая в области товарного менеджмента;
• оценочно-аналитическая;
• торгово-технологическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению 100800 Товароведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

торгово-закупочной деятельности:

• осуществление торгово-закупочной деятельности и повышение ее эффективности;
• осуществление связей с поставщиками и потребителями, контроль за выполнением контрагентами договорных обязательств (условий поставки и транспортирования) для обеспечения надлежащего ассортимента и качества товаров;
• составление проектов планов материально-технического обеспечения торгового предприятия;
• подготовка данных для составления претензий на поставку некачественных товаров и ответов на претензии потребителей и контрагентов по хозяйственным договорам;

организационно-управленческой деятельности в области товарного менеджмента:

• менеджмент и организация процессов товародвижения на всех этапах жизненного цикла товаров и сырья;
• оформление документации на получение, реализацию и/или отгрузку товаров в соответствии с утвержденными правилами;
• контроль за наличием материальных ресурсов на распределительных складах и в торговых предприятиях;
• участие в разработке и внедрении стандартов организации по материально-техническому обеспечению, сбыту и контролю качества продукции;

оценочно-аналитической деятельности:

• проведение документальной идентификации и установление ассортиментной принадлежности товаров;
• оценка соответствия безопасности и качества товаров требованиям технических регламентов, положениям стандартов или технических условий, условиям договоров, информации, приведенной в товарно-сопроводительных документах;
• проведение диагностики дефектов потребительских товаров и выявление причин их возникновения;
• определение характера, размера и порядка списания товарных потерь;
• недо�